Come selezionare l'attrezzatura per un parco giochi inclusivo
È importante prendere decisioni consapevoli e ponderate nel determinare i tipi di attrezzature e giochi da includere nel parco giochi inclusivo e la loro collocazione. In questa parte della guida discutiamo la scelta delle attrezzature da gioco per massimizzare le esperienze inclusive nel parco giochi.
Offri ai bambini un gioco elevato
I bambini amano l'esperienza dell'altezza, quindi è importante prevedere aree di gioco sopraelevate nei parchi giochi. L'altezza offre un'esperienza unica degli elementi e un senso di realizzazione e meraviglia che alcuni bambini non potrebbero sperimentare altrimenti. Includete attività ad alto valore ludico sulle piattaforme più alte, come periscopi, strumenti musicali e pannelli ludici, che possono essere apprezzati da bambini di tutte le abilità.
Garantire che lo scivolo più alto sia accessibile tramite un sistema di rampe o un percorso sagomato. Su ogni piattaforma, includere almeno un'attività aggiuntiva oltre allo scivolo o alla struttura per arrampicarsi. Posizionare le attività a diverse altezze per soddisfare diverse gamme di portata, come periscopi, tubi parlanti, attività uditive, sistemi di carrucole e pannelli di attività che incoraggiano il gioco di gruppo.
Modi per elevare le esperienze di gioco
Posizionare l'attrezzatura nel parco giochi
Un parco giochi dovrebbe incoraggiare i bambini della stessa età ma con abilità diverse a giocare insieme. Collocare insieme tipi di attrezzature simili e offrire modi multipli per partecipare ad attività a diversi livelli di sfida, come bilanciamento, arrampicata, rotazione o dondolio. Utilizzare attrezzature con livelli di sfida graduati, in modo che i bambini possano progredire man mano che padroneggiano ciascun livello. Esempi come UniMini e UniPlay presentano piattaforme collegate a unità di arrampicata di varia difficoltà, promuovendo il gioco inclusivo.
Fornire diversi livelli di sfida
Scegli attività di gioco con livelli di sfida graduati per coinvolgere bambini di tutte le età e abilità. Per ogni tipo di gioco fisico, seleziona elementi con difficoltà variabili e posizionali di conseguenza. Usa schemi a livello del suolo per le sfide più facili e attrezzature che richiedono una pianificazione motoria avanzata per le più difficili.
Avere un punto di sosta vicino a uno scivolo
È una buona idea fornire un punto di sosta vicino all'uscita di uno scivolo in modo che ci sia un posto dove aspettare se una sedia a rotelle o un ausilio per la mobilità viene portato giù dall'alto. Considera di posizionare un sedile con supporto per la schiena al bordo esterno della zona d'uso dello scivolo, questo manterrà il bambino al sicuro, preserverà la sua dignità e ridurrà la distanza che deve essere trasportato.
Utilizzare il colore sulle attrezzature da gioco
Utilizzare il colore sulle superfici e sulle attrezzature da gioco per aiutare i bambini con problemi di vista, fornendo contrasto per gradini e altre caratteristiche. Progettare attentamente la palette di colori per evitare sovrastimolazione o confusione, considerando colori tenui, naturali, pastello, monocromatici, contrastanti e complementari. Evitare superfici lucide e riflettenti e scegliere invece finiture opache. Alternare o contrastare i colori su piattaforme e gradini per indicare dove mettere i piedi, e utilizzare colori ad alto contrasto, come il giallo, per le impugnature su sfondi contrastanti. Evitare idee preconcette su quali colori preferiscono i bambini.
La cosa più interessante nello spazio giochi dovrebbe essere inclusiva
Assicurati che l'attività di gioco più entusiasmante nel parco giochi sia accessibile e utilizzabile da tutti i bambini. Identifica l'attrezzatura da gioco che genererà più entusiasmo e assicurati che sia inclusiva. Ad esempio, lo scivolo migliore dovrebbe avere rampe e punti di trasferimento facili, una rete a ragnatela dovrebbe essere facile da usare a livello del suolo e più impegnativa in alto, e il gioco d'acqua dovrebbe permettere ai bambini di controllare il loro coinvolgimento con la sensazione. Questo previene l'esclusione e garantisce che tutti i bambini possano partecipare alle attività più popolari.
Esempi di attrezzature da gioco per vari handicap o condizioni
Ogni menomazione o condizione varia molto, quindi le esigenze individuali possono essere diverse anche a parità di diagnosi. Di seguito sono riportate alcune menomazioni o condizioni comuni nei bambini in età scolare, con brevi descrizioni e suggerimenti sulle attrezzature per parchi gioco che potrebbero essere utili.
Offriamo un'ampia gamma di attrezzature per parchi gioco inclusivi adatti a bambini con diverse disabilità o condizioni. Contattate il nostro team per avere consigli sulle attrezzature più adatte alle esigenze degli utenti.
Autismo/Disturbo dell'Elaborazione Sensoriale
L'autismo è una disabilità dello sviluppo che dura tutta la vita e che influenza la comunicazione, le relazioni e le esperienze sensoriali. I bambini con autismo possono cercare o evitare stimoli sensoriali e avere difficoltà con l'equilibrio e la consapevolezza spaziale.
Includere nei parchi gioco attrezzature sensoriali, attività vestibolari e propriocettive, compiti di equilibrio e attività che promuovono la cooperazione e la socializzazione.
Spina Bifida
La spina bifida è una condizione in cui la colonna vertebrale e il midollo spinale non si sviluppano correttamente nel grembo materno, portando spesso a problemi di mobilità. I bambini affetti da Spina Bifida possono utilizzare una sedia a rotelle o camminare con un supporto e di solito hanno un'intelligenza normale, anche se alcuni hanno difficoltà di apprendimento.
Le attività consigliate devono sviluppare la forza della parte superiore del corpo, la consapevolezza spaziale, l'equilibrio e la motricità fine, incoraggiando al contempo il gioco e la socializzazione.
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Paralisi cerebrale
La paralisi cerebrale è una condizione che colpisce il controllo muscolare e il movimento, spesso dovuta a una lesione cerebrale prima, durante o dopo la nascita. Può essere accompagnata da difficoltà di apprendimento, epilessia, disturbi dell'udito, problemi di comunicazione, problemi di igiene e problemi di comportamento. La condizione varia, colpendo i muscoli in modo diverso e compromettendo l'equilibrio, la postura e la coordinazione. Molti bambini utilizzano ausili per la mobilità.
Includono attrezzature con un forte supporto, attività sensoriali e sociali e caratteristiche che promuovono le capacità di comunicazione.
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Sindrome di Down
La sindrome di Down è causata da un cromosoma in più, che comporta vari gradi di difficoltà di apprendimento e ritardi nello sviluppo. I bambini con la sindrome di Down possono impiegare più tempo ad apprendere abilità come stare seduti, in piedi, camminare e parlare. Circa il 10% presenta anche patologie come l'autismo o l'ADHD. Tra i problemi più comuni vi sono problemi cardiaci e intestinali, difficoltà uditive e visive e un maggior rischio di infezioni.
Includi attrezzature che offrano opportunità fisiche, sensoriali e cooperative, e fornisci attrezzature di supporto per accogliere il tono muscolare basso.
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Disturbo da deficit di attenzione/iperattività
I bambini con ADHD si distraggono facilmente, sono impulsivi e faticano a concentrarsi, a stare fermi, a pianificare e a interagire socialmente. Spesso hanno una fervida immaginazione e traggono beneficio dalle attività creative. Gli ambienti all'aperto, come i campi e i parchi, aiutano a ridurre i sintomi.
Date importanza alle attività aerobiche, al gioco di finzione e al gioco con la natura e progettate parchi gioco con ampi spazi verdi aperti. Le ricerche dimostrano che 30 minuti di esercizio fisico possono migliorare la concentrazione e la gestione dell'umore nei bambini con ADHD.
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Disabilità di apprendimento
Un disturbo dell'apprendimento influisce sul modo in cui una persona apprende, comprende le informazioni e comunica. I bambini con disabilità di apprendimento possono avere difficoltà a gestire informazioni nuove o complesse, ad apprendere nuove abilità e a cavarsela in modo Autoportante. Queste disabilità possono variare da lievi a gravi.
Includere attività sensoriali e attività che incoraggino il gioco cooperativo e sociale.
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Disturbi visivi
La disabilità visiva comporta una perdita funzionale della vista e include le categorie di ipovedenti, vista ridotta, legalmente ciechi e totalmente ciechi. I bambini con disabilità visive apprezzano elementi sensoriali come caratteristiche tattili, naturali e sonore.
Utilizzate dispositivi che emettono informazioni sonore e progettate con colori gialli e ad alto contrasto per una migliore visibilità. Evitate i colori scuri delle superfici e le superfici lucide e riflettenti.
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Progettare un parco giochi inclusivo
Progettare per l'inclusione richiede un'attenta integrazione dei valori ludici e dell'accessibilità. Le sezioni seguenti evidenziano gli elementi chiave da considerare per la creazione di uno spazio ludico inclusivo. Questa guida è flessibile e consente ai progettisti di dare priorità a determinati aspetti e di sviluppare strategie personalizzate per soddisfare al meglio le esigenze degli utenti.
Esplorate le pagine seguenti per aiutarvi a pianificare e progettare un parco giochi inclusivo.
