Giochi per tutti: HAGS Rete inclusiva
Siamo profondamente grati a tutte le persone competenti che ci aiutano a migliorare continuamente il gioco accessibile. In Svezia abbiamo una rete che comprende persone con disabilità, genitori di bambini con disabilità e rappresentanti di varie organizzazioni come l'Agenzia svedese per gli alloggi, la Confederazione nazionale degli ipovedenti e l'Università di Jönköping.
Ci consultiamo con questa rete per la progettazione di nuovi prodotti, per le richieste dei clienti e per altre domande, per garantire che le nostre conoscenze siano autentiche e pratiche.
Academics
La collaborazione con gli accademici è fondamentale per Play for All, in quanto fonda le nostre iniziative ludiche inclusive su ricerche basate su dati concreti. La loro esperienza ci aiuta a progettare spazi di gioco accessibili e vantaggiosi per i bambini di tutte le abilità. La collaborazione con il mondo accademico garantisce che i nostri progetti siano innovativi, efficaci e basati sui più recenti progressi nel campo dello sviluppo infantile e dell'inclusività.
Frida Lygnegård, Scuola di Salute e Benessere, Università di Jönköping, Svezia
Frida è una terapista occupazionale certificata con un dottorato in scienze della disabilità e un master in scienze della salute pubblica. Le principali aree di interesse di Frida in termini di insegnamento e ricerca riguardano la salute dei bambini e dei giovani, la salute globale, i diritti dei bambini e il modo in cui possiamo creare una società sostenibile in linea con l'AGENDA 2030 e gli obiettivi globali.Frida ha un blog in cui scrive di questioni relative ai diritti dei bambini e dei giovani e alla salute e allo sviluppo dei bambini, in relazione alle sue ricerche e alle questioni attuali della società riguardanti i bambini e i giovani.
Prof. Russell Marshall, Scuola di Design e Arti Creative, Università di Loughborough, Regno Unito
Il professor Russell Marshall è un illustre accademico della Scuola di Design e Arti Creative dell'Università di Loughborough, con un master in Ingegneria del Design e della Produzione e un dottorato in Design del Prodotto Modulare presso la stessa istituzione. In qualità di professore di design e modellazione umana, è anche decano associato per l'insegnamento e guida lo sviluppo strategico e l'erogazione dei programmi di laurea e post-laurea della scuola. Le sue responsabilità comprendono la supervisione di tutti gli aspetti dell'apprendimento e dell'insegnamento, lo sviluppo di politiche e pratiche e la presidenza di vari comitati e consigli. Russell è a capo del Design Ergonomics Research Group, dove si occupa di garantire che i prodotti siano ergonomicamente adatti agli utenti. La sua esperienza e i suoi contributi sono stati determinanti per far progredire il campo dell'ergonomia del design e per migliorare l'usabilità e la sicurezza dei prodotti.
Russell ha svolto un ruolo fondamentale nel supportare HAGS nello sviluppo di diversi prodotti, tra cui l'altalena inclusiva Dennis, garantendone l'ergonomia per i bambini.
Professionisti dell'educazione
La collaborazione con gli operatori del settore educativo, come gli insegnanti e gli operatori di sostegno, è fondamentale per una comprensione completa del Giochi per tutti. Questi professionisti offrono una visione di prima mano delle diverse esigenze dei bambini e dei loro stili di apprendimento. La loro esperienza pratica ci aiuta a creare ambienti di gioco che supportano lo sviluppo sociale, emotivo e cognitivo, garantendo che i nostri progetti siano educativi e accessibili a tutti i bambini.
Johanna Björnhage & Fredrik Arnesson, Bräcke Preschool Stegen, Svezia
La scuola materna Stegen di Göteborg è una scuola materna inclusiva che offre un sostegno speciale ai bambini, soprattutto a quelli con difficoltà motorie. Attraverso la pedagogia conduttiva, crea un ambiente ludico ed esplorativo in cui i bambini sono incoraggiati a partecipare attivamente al loro sviluppo. Sia Johanna Björnhage che Fredrik Arnesson fanno parte della nostra rete.
Un fervente sostenitore dell'Inclusive Seesaw Dennis, Mark è stato intervistato qui durante il playtesting dell'altalena.
Mark Hutton, Direttore Amministrativo Scolastico, Scuola Lindon Bennett, Regno Unito
Mark Hutton è il responsabile degli affari scolastici della Lindon Bennett School nel Regno Unito, che ospita bambini con difficoltà di apprendimento gravi o profonde e multiple. Svolge un ruolo fondamentale nella supervisione delle attività della scuola e nella promozione di un ambiente inclusivo per tutti gli studenti. La sua dedizione a consentire il gioco ai bambini con esigenze diverse evidenzia il suo impegno per l'inclusività e il benessere di tutti gli studenti. Le intuizioni di Mark e il suo coinvolgimento attivo nel collaudo dei prodotti assicurano che le attrezzature ludiche della scuola soddisfino le diverse esigenze degli studenti, promuovendo un ambiente in cui ogni bambino possa prosperare e godere dei benefici del gioco.
Genitori/Assistenti
Il coinvolgimento di genitori, fratelli e sorelle e di chi si prende cura dei bambini è una parte essenziale del nostro lavoro su Play for All. Queste persone offrono prospettive preziose sulle esperienze quotidiane e sulle esigenze dei bambini con diverse abilità. Il loro contributo ci aiuta a progettare spazi ludici non solo accessibili, ma anche piacevoli e sicuri, garantendo un ambiente di sostegno per tutti i bambini e le loro famiglie.
Jonas Samuelsson, padre, Svezia
Jonas Samuelsson è padre di due figli e ama essere attivo. Un incidente nel 2005 lo ha costretto su una sedia a rotelle. Sottolinea l'importanza di far parte della rete per poter influire ed evidenziare problemi che possono essere facilmente evitati attraverso lo scambio di esperienze.
Ida Eliasson, Madre, Svezia
Ida è la madre coraggiosa e stimolante di Meja, 7 anni, e Milgott, 4 anni. Milgott è nato con la sindrome di Down. Ida e i suoi figli amano viaggiare e affrontare sfide: attraverso le loro avventure, vogliono dimostrare che i pregiudizi possono essere infranti e che non si viene rinchiusi solo perché si ha un figlio disabile. Per Ida e la sua famiglia, il mondo è ancora aperto e credono nelle possibilità e nelle avventure che ci attendono se solo si vuole e si osa.
Bambini
Nel corso degli anni, abbiamo avuto il privilegio di confrontarci con innumerevoli bambini di età, culture e abilità diverse. Il nostro impegno è sempre stato chiaro: garantire che i prodotti che progettiamo rispettino la nostra etica del Giochi per tutti. Il nostro approccio è incentrato sul coinvolgimento diretto dei bambini nelle fasi di sviluppo dei prodotti e nei test di gioco. Dai nostri siti di test in Svezia e nel Regno Unito, il nostro team dedicato di esperti osserva attentamente come i nostri giovani tester si immergono in un divertimento ininterrotto. Il loro prezioso feedback ci guida nell'apportare le necessarie modifiche, assicurando che ogni prodotto offra i massimi benefici. Questo processo meticoloso è essenziale prima che qualsiasi prodotto venga lanciato o venduto a livello globale, rafforzando il nostro impegno a creare esperienze di gioco inclusive e d'impatto in tutto il mondo.
Gioia pura con HAGS
Prova di gioco con Snappy e Tini Inclusive Springers.
Intervista a Dennis e alla badante durante il playtest del prototipo dell'altalena inclusiva.
I dipendenti
In HAGS, abbiamo un team dedicato con esperienza e un impegno sincero per garantire che tutti i bambini, Autoportantemente dalle loro capacità, possano divertirsi e trarre beneficio dal gioco. I nostri collaboratori sottolineano la nostra missione di creare ambienti di gioco inclusivi, coinvolgenti e sicuri per ogni bambino.
Helen Bergander, Coordinatrice dell'Inclusione e Designer, HAGS Svezia
Helen Bergander è coordinatrice per l'inclusione e ingegnere progettista presso HAGS Sweden, con la passione per lo sviluppo di prodotti innovativi e spazi di gioco inclusivi per bambini di tutte le abilità. È anche fondatrice e membro chiave della Swedish Inclusive Network. Il suo lavoro riflette la dedizione a garantire che ogni bambino, Autoportantemente dalle sue capacità, possa godere dei benefici del gioco. La visione creativa e l'esperienza di Helen sono state fondamentali per portare avanti la missione di HAGS di creare ambienti di gioco che ispirino gioia, immaginazione e inclusione.
Una conversazione con il nostro Coordinatore per l'Inclusione
Creare parchi gioco che accolgano tutti, Autoportantemente dall'età o dalle capacità, è il cuore della missione di HAGS. In questa intervista, Helen Bergander racconta come HAGS sia all'avanguardia nella progettazione di spazi gioco inclusivi. Con il duplice ruolo di sostenitrice dell'inclusione e di progettista nel reparto clienti specializzati, apporta preziose competenze allo sviluppo dei prodotti, alla formazione e alla collaborazione.
Qual è il tuo ruolo in HAGS?
"Lavoro come coordinatore dell'accessibilità e come progettista nel reparto clienti specializzati. Tengo conferenze per diffondere la conoscenza dell'accessibilità e dell'inclusione, partecipo allo sviluppo di nuovi prodotti e collaboro con la nostra rete su questioni di accessibilità e inclusione."
2 Qual è il vostro obiettivo?
"Vogliamo che il gioco sia per tutti!
Vogliamo partecipare alla creazione di parchi gioco inclusivi. Un parco giochi dovrebbe essere utilizzabile dal maggior numero di persone possibile, Autoportantemente dall'età o dalle capacità. Quando parliamo di inclusione, ci riferiamo anche ad aspetti sociali come l'amicizia, l'alternanza e l'autostima. Vogliamo che il parco giochi sia il più flessibile possibile, piuttosto che segregare un gruppo particolare in un'area specifica. Vogliamo creare luoghi sicuri e che offrano ai bambini molte esperienze di gioco preziose".
3 Come si fa a sapere che quello che si sta facendo sarà buono?
"Ci sono molte persone qualificate che lavorano in HAGS; abbiamo anche creato una rete. La rete comprende genitori di bambini con disabilità e persone con disabilità stesse. Ci sono persone dell'Associazione svedese degli ipovedenti, della scuola materna speciale di Göteborg, di Boverket, dell'Università di Jönköping, dell'Università di Linköping e di altri. Siamo molto grati a loro: quando lavoriamo insieme a loro, crediamo che quello che facciamo sarà buono e che la conoscenza sarà reale".
4 Come funziona la collaborazione?
"Quando sviluppiamo nuovi prodotti, consultiamo la nostra rete. Questo permette a ciascuno di dare il proprio punto di vista in base alle proprie esigenze e alla propria esperienza".
5 Come ottenere il punto di vista dei bambini?
"Ogni volta che sviluppiamo nuovi prodotti, effettuiamo test di gioco con diversi gruppi di bambini. In questo modo possiamo capire se è necessario aggiungere o modificare qualcosa. I test di gioco vengono effettuati sia con bambini a sviluppo normale che con bambini disabili".
6 Che aspetto ha un parco giochi inclusivo?
Abbiamo realizzato un prototipo di parco giochi inclusivo. Scopritelo e prendete spunti per progetti futuri!
Esempio di progettazione di un parco giochi inclusivo
State pianificando un progetto ludico inclusivo?
1. Consulenza progettuale gratuita
Il nostro servizio gratuito di consulenza progettuale offre una guida personalizzata in base alle vostre specifiche esigenze e preferenze, assicurando che ogni aspetto del vostro progetto sia preso in considerazione prima della realizzazione.
2. Trasformare il progetto in realtà
Siamo specializzati nel trasformare i vostri concetti di design digitale in realtà tangibili, sfruttando la tecnologia all'avanguardia e la maestria degli esperti per dare vita alla vostra visione con precisione e finezza.
3. Supporto passo dopo passo
Con un supporto passo dopo passo, vi accompagniamo in ogni fase del processo di progettazione, fornendovi indicazioni, feedback e assistenza per garantire un'esecuzione fluida e di successo del vostro progetto dall'inizio alla fine.
