プレイフォーオール：遊びの哲学
良い遊び場は、子どもから大人まで、あらゆる年齢のすべての人を歓迎し、あらゆる能力に応じて多様な機会と経験を提供するものである必要があります。遊びには、騒々しく賑やかなものから、静かで内省的なものまで社会的、身体的、感覚的、創造的な活動が含まれます。子どもたちは、一人で遊ぶことも、グループで遊ぶことも、単独で遊ぶことも、親や保護者と一緒に遊ぶこともできるのです。
インクルーシブな遊びの目的は、障害のある利用者に汚名を着せたり隔離したりするような特殊な設備を提供することではありません。
遊びの空間は、高いチャレンジの機会と低いチャレンジの機会をミックスして提供すべきです。すべての遊具がすべての子どもにとって利用しやすいものである必要はありません。固有の危険な要素のために、一部の遊具は、特定のグループには適さないこともあり得ます。重要なのは、様々な経験を提供し、すべての利用者に何かがあるようにすることであります。
なぜ遊びなのか？
遊びは発達に不可欠。
遊びは、子供たちが実験し、探求し、学ぶ手段。
遊びは子供たちの仕事。
遊びが生涯続く貴重な知識を提供。
遊びと楽しみによる心身の解放。
運動能力、協調性、バランス感覚、筋力を育む。
遊びとの関わり合いにおける、コミュニケーション、協力、紛争解決の社会的スキルの発達。
子どもたち、とりわけハンディキャップのある子どもたちの新しいことに対する果敢な挑戦による、勇気と自尊心の育成。
遊ぶ権利！
国連子どもの権利条約が2020年1月1日に発効されました。この条約では、すべての子どもは刺激的で安全、かつ利用しやすい環境で遊ぶ権利があることが宣言されています。
第2条：すべての子どもは、同一の権利を有し、同等の価値を有する。
第3条：子どもに関するすべての決定においては、子どもの最善の利益が考慮されなければならない。
第6条：すべての子どもは、生命および発達に対する権利を有する。
第12条：すべての子どもは、意見を表明し、尊重される権利を有する。
これら4つの条項に加え、遊びの観点から非常に重要な2つの条項を強調しておきたいです。
第23条： 障害のある子どもたちは、充実したまともな生活を送る権利と、積極的な社会参加を支援される権利を有する。
第31条第31条：子どもは、遊び、休息、余暇を過ごす権利を有する。
遊びへの取り組み
遊び場や遊具の設計者として私たちが目指すのは、子どもたちが学びながらポジティブな感情を引き出し、インスピレーションを与えることです。
初めてブランコをこいで高く上がりすぎたり、回転遊具で速く回りすぎたり、あるいはただかくれんぼをした時のことを覚えていますか？
私たちが一番大切にしているのは、子どもたちに楽しくて愉快な体験を作り出すことです。皆さんは、子ども時代のこのような感情をいくつ思い出しますか？公園に連れて行って、自分の子どもや孫にこれらの感情のいくつが見られますか？
私たちは単に楽しい遊具をデザインするのではなく、子どもたちの身体的、社会的、認知的、創造的な成長を手助けすることを目指しています。私たちのデザインする遊具は、あらゆる年齢、性別、能力に対応しており、誰もが遊びの楽しさを体験できることを保証します。
これが私たちが言う「プレイフォーオール（すべての人に遊びを）」です。
1 私たちの目的
HAGSは、 一人でも多くの子どもたちに楽しさと喜びをもたらします。私たちの目標は、すべての人が遊ぶことができるようにすることです。
2私たちのプロセス
HAGSはあらゆる年齢と能力の子どもたちのための設備と環境を開発しています。
私たちのネットワークとともに、私たちは私たちの製品を査定することで、製品が可能な限り優れた製品になることを確実にしております。
3 結果
貴重な身体的、社会的、創造的、認知的な恩恵は、私たちの遊具を利用する子供たちの生涯にわたり続きます。
適応性が広く融通の利く遊び場で、みんなで遊ぶことも、一人で遊ぶことも可能です。
アクセシブルとインクルーシブ
アクセシブルな遊び場とは、バリアフリーで、利用者がスペース内を移動でき、さまざまな能力の人びとのための参加の機会を提供するスペースのことです。
インクルーシブな遊び場ではすべての子どもの多様な遊びのニーズを満たす補助的インフラがあります。すべての子どもにとって、遊びの価値が等しく豊富で、高いレベルでの参加機会を享受することでしょう
HAGS遊びピラミッド
HAGS 遊びピラミッドは、長年にわたる国際的な経験と、児童発達の専門家による洞察に基づいて構築されており、遊具開発に最大限の効果をもたらします。このピラミッドは、設計者、仕様作成者、購入者が、すべての人のためのインクルーシブでアクセシブルな遊び場を創造するための直感的なフレームワークを提供します。
「HAGS遊びピラミッド」の中心または土台には、遊びの発展領域に根ざした基礎が横たわっています。これらの領域から遊び経験が成長し始め、芽を出し、様々な方向に枝分かれしていきます。これらの遊び経験が進化するにつれ、さまざまな遊びの促進要因を通じて子どもたちは旅をし、各々が遊びの旅をより充実させ、豊かなものにしています。最終的に、遊びの恩恵は広く共有され、可能な限り多くの利用者に行き渡り、広大でインクルーシブな遊びの風景が創り出されます。
発展領域
フィジカル
インクルーシブなHAGSの遊び場は、バランス感覚、協調性、筋力、手先の器用さなどの運動スキルを向上させるために、危険と挑戦、興奮、さまざまな動き方の機会を提供します。
ソーシャル
インクルーシブなHAGS 遊び場は、あらゆる年齢、背景、能力を持つ子どもたちが積極的に交流し、相互に有益な関係を育む機会を提供します。
クリエイティブ
創造的な遊びは、HAGSのインクルーシブな遊び場の重要な部分です。身体的な遊びをすることが困難な子どもたちは、創造的な遊びの機会から多くの恩恵を得ることができます。
コグニティブ
インクルーシブなHAGS の遊び場は、あらゆる年齢と能力の子どもたちのために、様々な認知活動をサポートします。認知的な遊びの経験は、好奇心や世界に対する理解を育みます。
遊びの経験
遊びの経験は、遊びの価値と呼ばれることもあり、環境、物または遊具のピースが子どもたちの遊び経験にもたらす機会を表します。遊びの経験は、子どもの発達と遊戯施設の楽しみにとって極めて重要であります。
遊びの経験が豊富な空間は、身体的、社会的、創造的、認知的な様々な遊びの機会を生み出し、利用者が自分の能力を開発し、自分の考えや行動を広げることを可能にしてくれます。
フィジカル
身体を使った遊びは、挑戦や興奮の機会を与え、バランス感覚、協調性、筋力、手先の器用さといった運動スキルを向上させてくれます。
スピニング＆ローリング（回転）
スライディング（滑動）
スイング／ロッキング（揺動）
クライミング（登攀）
クローリング（ハイハイ/四つん這い）
バランシング（平衡運動）
ジャンプ（跳躍）
ウォーキング／ランニング（歩行/走行）
ハンギング（腕からのぶら下がり/吊り下がり）
ポインティング＆タッチング（指差しによる弾力確認と感触確認）
ソーシャル
社会的な 遊びは、積極的に交流し、互恵的な関係を育む機会を与えます。
コオペレーティング（協力）
シェアリング（共有）
コミュニケーティング（伝達）
ターンテイキング（順番交替）
コンピーティング（競合）
クリエイティブ
創造的な遊びは、身体的な遊びをすることが難しい子どもたちにとって、このような遊びの機会から多くの恩恵を得ることができるので重要です。
グローウィング＆プランティング（栽培と植栽）
メイキングマークス（マーキング/印・模様付け）
ビルディング＆アレンジング（建造と配置）
サウンドメイキング（音作り・音出し）
イマジネーション＆ストーリーテリング（創造と物語作り）
コグニティブ
認知的な遊びの経験は、世界への好奇心と理解を育みます。
プレーイングウィズナンバーズ（数字遊び）
プレーイングウィズリテラシー（読み書き遊び）
プロブレムソルヴィング（問題解決）
コンセントレ-ティング（集中）
リメンバリング（想起）
プランニング＆タクティクス（計画と戦術）
プレイ イネーブラーズ
さまざまな遊びの経験にアクセスするには、一部の利用者はイネーブラーズが必要になります。「ファンダメンタリーチルドレン」との共同作業により、私たちは10個のイネーブラーズを特定しました。HAGS遊びピラミッドは、これらのイネーブラーズを特定する実用的なツールを提供することにより、従来の「遊びのフレームワーク」よりも優れたものになっております。これにより、バイヤーや仕様決定者は、特定の遊び場の要件に製品をより適合させるのに役立てることができます。
10個のプレイイネーブラーズと実例
1.強い刺激性や大きな挑戦
対象年齢に合う製品の取付高さで遊びことを含め、子どもたちの挑戦を促します。また、ぶら下がり、よじ登り、回転などの遊びの体験も含まれます。ADD/ADHDのお子様とって最適です。
製品例 UniPlay Swixy - クライミングは、総体的な運動能力、体幹の安定性、協調性を養い、リスクアセスメントのスキルと自信を養います。
2.地上面レベルのまたは車輪付きでも移動可能なアクセス
バギーや車椅子に乗っている子供や、（例えばキャリパー歩行器や松葉杖を使う）移動に問題を抱える子供でも楽しめます。
製品例インクルーシブ・シーソー・デニス - 脳のさまざまな部位を同時に刺激。これにより、学習能力、空間認識能力、リズム感などを向上させる経路が構築されます。
3.受動的アクセス
子どもは、自分で何もしなくても、遊具に乗せられて楽しむことができます。全体的に発達遅滞のあるお子様にとって最適です。
製品例 ドラゴンフライ（トンボ） シーソー - ロッキングはお子様に楽しい運動体験を提供します。また、この遊具は挑戦が必要なので子どもたちの前庭器官を刺激し、発達させます。
4.多感覚遊びのパターン
子どもたちに視覚、聴覚、触覚や、その他の感覚も使うように促して、子どもたちが五感の全てを一緒に使わせます。自閉症、ADD/ADHD（注意欠如多動症）、発達性協調運動障害のお子様には最適です。
製品例 UniPlay ラビリンス - 指さしたり触ったりすることで、運動神経を磨き、手と目の協応を発達させます。
5.視力は不要
視覚障害や目の不自由なお子様でも、楽しさを損なうことなく遊ぶことができます。
製品例オメガバスケットスウィング - スウィングはお子様に楽しい運動体験を提供します。また、この遊具は挑戦も必要としますので、子どもたちの前庭器官を発達させます。
6.ヒアリング不要
難聴や聴覚障害のお子様でも、楽しさを損なうことなく遊ぶことができます。
製品例 UniMini アドベンチャー・トレイル・ブリッジ - バランスを取ることで、体幹を鍛え、協調性を養い、リスクアセスメントのスキルを身につけ、凹凸のある路面を歩く際の自信をつける。
7.低い認知的要求
学習困難なお子様にもお楽しみいただけます。総体的な発達遅滞やダウン症の子どもたちに最適です。
製品例スライド・ポートランド - 滑ることで、子供たちは高さ、動き、スピードとリスクのスリルを体験します。前庭器官とバランス感覚を刺激します。
8.大人も利用可能
この遊具では、大人が子どもの遊びに係わってサポートできるスペースがあります。例えば筋ジストロフィーの子どもにとって大人のサポートが必要な場合に最適です。
商品例トランポリン・ビッグ - ジャンプは、前庭系と固有感覚系に挑戦し、刺激し、発達させるのに最適です。
9.静穏
低レベルの感覚刺激や興奮-不安や感覚処理障害を持つ子供たちに最適です。
製品例プレイハウスのエデュール - 興奮や欲求不満、過度の刺激を与えない遊具。
10.一人遊び
たった一人で遊ぶこともできます。自閉症や社会不安のある子ども、あるいは休憩が必要な子どもに最適です。
製品例ロッキング・トイ ブルーノ - 一人でも楽しさを損なうことなく遊ぶことができ、複数人での同時使用を促すようには設計されていない。
総括
HAGS遊びピラミッドでは、利用者の多様性によってニーズや願望が変化するため、意図的に「スコアリングメカニズム（採点の仕組み）」を設けておりません（例えば、いくつかのイネーブラーは相反する働きをするかもしれません。挑戦のイネーブラーを増やすと、静穏のイネーブラーが減るかもしれません）。
しかし、設計者、仕様作成者、購入者は、製品の最良の組み合わせを決定することができます。さまざまな製品をさまざまなイネーブラーと組み合わせることで、遊び空間全体がより幅広い利用者に対応できるようになり、すべての挑戦を排除することなくインクル―シビリティを確保することができます。
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1.無料デザイン相談
私たちの無料デザイン相談サービスは、お客様の特定のニーズや好みに合わせて仕立てた個別のガイダンスを提供し、実施前にプロジェクトのあらゆる側面が検討されることを保証します。
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私たちは、最先端のテクノロジーと熟練した職人技を駆使して、お客様のビジョンを正確かつ精巧に生活の中にもたらすために、お客様のデジタルデザインコンセプトを具体的な形へと現実に変えることに特化しています。
3.ステップ バイ ステップのサポート
段階的なサポートにより、私たちはデザインプロセスのあらゆる段階であなたに寄り添い、スムーズで成功したプロジェクトの実行を確実にするために、指導、フィードバック、そして支援を提供します。
