学校 游乐场 设备指南
操场对各年龄段儿童和青少年的身体、社交和情感发展都起着至关重要的作用。在为学校设计操场时，必须考虑到学生在每个教育阶段的不同需求。
本指南将概述针对幼儿教育、中等教育、特殊教育需求（SEN）学校和高等教育的游乐场 设备建议。通过关注无障碍性、安全性和参与性，学校 可以创造出激励和支持所有学生成长的操场。
幼儿（3-7 岁）游乐设备
幼儿游乐场应注重安全、感官探索和基本运动技能的发展。在这个年龄段，孩子们正在发展粗大运动技能，学习如何进行社交互动，并通过富有想象力的游戏来发现周围的世界。
主要考虑因素：
- 感官游戏区：玩沙和玩水的桌子、有纹理的攀爬墙或乐器等设备能调动幼儿的感官，帮助他们通过触觉、视觉和听觉进行探索。
- 低位攀爬和爬行：低矮的攀爬结构和爬行隧道有助于在安全的环境中锻炼协调、平衡和力量 。
- 包容性游戏元素：带安全带的秋千 、斜坡和易于进入的旋转元素等功能可确保各种能力的儿童都能一起玩耍。
- 富有想象力的游戏结构：游戏小屋、装扮车辆和互动面板鼓励孩子们发挥想象力，构建故事情节，参与角色扮演。
深受幼儿喜爱的户外游乐设备
我们为年龄较小的儿童提供了一系列多种游戏设施，为他们提供了激励性的学习机会，此外，这些设施还包含多种不同的游戏活动，为他们的身心发展做出了积极贡献。
我们的游戏小屋 通过角色扮演帮助幼儿发展精细动作技能、沟通和语言能力，是幼儿教育机构的重要组成部分。
UniMini 障碍赛专为 3 至 12 岁的小冒险家量身定制。这些课程旨在安全地挑战和发展基本的身体技能，如力量、平衡、协调和敏捷性。
HAGS 的各种游戏板 爱玩的孩子们提供了寓教于乐的选择。让孩子们参与充满想象力和乐趣的游戏，是一种自然的方式。
我们的玩沙系列提供非规定性的活动选项，鼓励儿童挑战自我，发挥想象力。
通过探索水的体积和重量的互动功能，孩子们可以在游戏中掌握基本的数学概念。
我们的地面蹦床 为游乐场提供了一种惊险刺激、不老的活动，将乐趣和非凡的锻炼结合在一起。
在室外突出扫盲是让最喜爱的故事栩栩如生的绝佳方式。您崭露头角的小演员们一定会喜欢您的讲故事区。
学校 （7-12 岁）游乐场设备
进入中学学校，孩子们的游戏需求不断变化。他们寻求更多的体能挑战、团队合作的机会以及创造性和独立游戏的渠道。此阶段儿童的游乐场应能提供吸引人的刺激性活动，以发展他们的力量、协调和社交技能。
主要考虑因素：
Popular outdoor游乐设备 for middle学校
这些游乐场 多功能游戏结构非常适合学校 的孩子们，并为各种能力的孩子们设计了不同级别的挑战。
需要为孩子们提供一个与朋友 "玩耍 "的空间吗？我们的攀爬架不仅可以用于身体发育，还可以用于其他用途。
NRG游乐场 越野设备专为 5 岁及以上儿童设计，重点是通过各种具有挑战性的活动增强平衡和协调能力。
高空滑索游戏提供从一个平台到另一个平台的动态运动，吸引着各个年龄段的孩子。
多功能运动场是一种高性能的多功能运动场系统，适用于各种运动，包括足球、篮球和排球。
用于高等教育的游乐设备（12 岁以上）
对于接受高等教育（包括中学和学校 ）的学生来说，操场是健身、社交和缓解压力的场所。高年级学生需要的操场既能挑战他们的体能，又能提供放松和与同伴交流的机会。
主要考虑因素：
受欢迎的高等教育户外游乐设备
这些游乐场 多功能游戏结构是模块化的，可以为年龄较大的儿童设计不同难度的活动，让他们觉得既有挑战性又充满乐趣。
在自然环境中进行户外锻炼的有趣方式，同时提高上下肢力量、灵巧性、平衡性和协调性。
Agito 游乐场 设备一看就能吸引年龄较大的儿童，其有节奏的流线自然地鼓励 5-12 岁的儿童攀爬、发现和探索。
体育活动对儿童和青少年的健康和福祉至关重要。为了解决缺乏运动、肥胖和可预防的健康问题，必须为各种运动提供设备。
罗森兰德家具系列灵活多变，是一种模块化系统，可以轻松规划出极具吸引力的户外环境。您可以根据自己的环境选择合适的产品和颜色。
我们的产品是提高健身水平的理想选择，包括适合有氧运动 锻炼的坚固的公园 有氧运动 ，以及适合低冲击力和肌力训练的多功能运动站。仅适合 14 岁以上人士使用。
跑酷鼓励不同年龄和能力的人创造性地驾驭环境，不断寻求新的挑战和个人成长。
为特殊教育需要（SEN）提供的游乐设备学校
在有特殊教育需要的环境中，包容性的游乐场 设备对于创造满足不同需要的儿童（包括有身体、感官或认知障碍的儿童）的环境至关重要。游乐场 应既能提供治疗益处，又能提供娱乐和参与的机会。
主要考虑因素：
- 无障碍设计：坡道、可供轮椅使用的秋千以及通道宽敞的设备可以让行动不便的儿童与同龄人一起玩耍。
- 感官游戏元素：对于患有自闭症谱系障碍（ASD）、多动症（ADHD）或感觉处理障碍的儿童，感官板、纹理表面和封闭空间等设备有助于创造平静和吸引人的环境。
- 治疗设备：职业治疗中经常使用秋千、旋转器和平衡板来发展平衡和核心力量。这些玩具既可以作为游戏设备，也可以作为治疗设备。
- 安静区：创造平静、感官友好的空间，让孩子们在感到不知所措时可以退避三舍，同时仍然是游乐场的一部分。
学校
摇摇马 马 Tini 是一款适合 2-5 岁儿童玩耍的包容性摇摇马 。它有两个易于拿取的把手，儿童可以在整个体验过程中牢牢抓住。
其设计的主要重点是帮助儿童在面临各种发展挑战时享受游戏的乐趣。与其他 包容性的跷跷板不同，它不仅仅是为轮椅使用者设计的，每个人都可以一起享受游戏的乐趣。
行动不便者和轮椅使用者均可使用。其旋转底座与周围的安全表面齐平，便于过渡。
专为残疾儿童设计的符合人体工程学的秋千座椅。Mirage 秋千座椅注重安全性、易用性和舒适性，为不同能力的儿童提供包容性的荡秋千体验。
三人座适合各种能力的儿童乘坐，但专门开发的符合人体工程学的座椅可为行动不便或平衡困难的儿童提供理想的支撑。
我们的游戏板 系列包括令人兴奋的多彩户外乐器，让各种能力的儿童都能发挥创造力，体验音乐带来的快乐。
我们的地面蹦床 为游乐场提供了一种惊险刺激、不老的活动，将乐趣和非凡的锻炼结合在一起。
我们的玩沙系列提供非规定性的活动选项，鼓励儿童挑战自我，发挥想象力。
HAGS学校 设施
建造促进成长和健康的游乐场所
通过设计适合不同年龄组特定需求、包容各种能力的游乐场，学校 可以创造促进身体健康、心理健康和社会发展的环境。从幼儿教育到高等教育，户外游乐空间 对于培养创造力、自信心和社区意识至关重要。
通过考虑无障碍、安全和参与的全球标准，世界各地的学校 可以确保每个孩子都有机会玩耍、学习和成长。
