Guide til indretning af inkluderende legepladser

Inkluder udstyr, der stimulerer hvert sansesystem. Brug musikinstrumenter og talerør til auditiv bearbejdning. Proprioceptive aktiviteter som klatreprodukter, net og springredskaber understøtter muskel- og ledbevægelser. Taktilt engagement opnås med strukturerede klatresten, sandleg og legepaneler. Vestibulær udvikling nyder godt af legepladsens snurretoppe, gynger og balanceaktiviteter. Den visuelle opfattelse forbedres med farvestrålende legepaneler, kontrastfarver og teleskoper.

En inkluderende legeplads skal være tilgængelig, så det er nemt at rejse, bevæge sig og komme til. Vælg belægningsmaterialer, der opfylder EN 1176- og EN 1177-standarderne, og som afbalancerer legeværdi, skadesreduktion, adgang og æstetik. Ruterne skal være brede nok til, at kørestolsbrugere, forældre med barnevogne og børn, der foretrækker ikke at blive rørt, kan passere hinanden uden problemer. Sørg for jævne overgange mellem forskellige overflader, så personer, der bruger hjælpemidler, kan bevæge sig frit.

Gruppér lignende ting med forskellige niveauer af udfordring, f.eks. spinningudstyr, sammen, så børn med forskellige evner kan deltage i den samme aktivitet side om side. Legepladser bør engagere børn i alle aldre og med forskellige evner ved at tilbyde en række redskaber med forskellige legeværdier og udfordringer. Selv om ikke alle børn vil bruge alle redskaber, er det vigtigt, at alle børn har mulighed for at vælge, hvad de vil lege med.

Afskærmede områder på legepladsen, som stadig er synlige, er ideelle for børn, der har brug for et roligt sted at trække sig tilbage fra sanseoverbelastning. Det kan f.eks. være under multilegekonstruktioner, legehuse og andet lukket udstyr, hvor børnene føler sig trygge, men stadig er synlige for forældre eller pædagoger. En orienteringssti giver børn mulighed for at undersøge legeområdet, før de går i gang, og giver en sikker zone med lav aktivitet, hvor de kan gå ind og ud af legen på deres egne betingelser.

Legepladser er fremragende til at øve børns sociale færdigheder, så det er vigtigt at have udstyr, der opfordrer til samarbejdsleg. Aleneleg indebærer, at et barn udforsker alene, så sørg for udstyr, der kan bruges uafhængigt. Tilskuerleg giver børn mulighed for at se på og tale med andre uden at deltage, hvilket gøres lettere ved at gruppere udstyret. Parallelleg sker, når børn leger side om side med forskellige aktiviteter, f.eks. på gynger. Associationsleg indebærer, at børn leger selvstændigt, mens de efterligner andre, taler sammen og skiftes til at lege, som det ses i sand-, vand- og fantasilegeområder.