Lek för alla: HAGS Inkluderande nätverk
Vi är djupt tacksamma för alla kunniga personer som hjälper oss att ständigt förbättra den tillgängliga leken. I Sverige har vi ett nätverk som består av personer med funktionsnedsättning, föräldrar till barn med funktionsnedsättning och representanter från olika organisationer som till exempel Boverket, Synskadades Riksförbund och Jönköping University.
Vi rådgör med detta nätverk vid utformningen av nya produkter, kundförfrågningar och andra frågor för att säkerställa att vår kunskap är autentisk och praktisk.
Akademiker
Att arbeta med akademiker är avgörande för Lek för alla eftersom det grundar våra initiativ för inkluderande lek på evidensbaserad forskning. Deras expertis hjälper oss att utforma lekutrymmen som är tillgängliga och gynnsamma för barn med alla förmågor. Samarbetet med akademiker säkerställer att våra projekt är innovativa, effektiva och bygger på de senaste framstegen inom barns utveckling och inkludering.
Frida Lygnegård, Hälsohögskolan, Jönköping University, Sverige
Frida är legitimerad arbetsterapeut med en doktorsexamen i handikappvetenskap och en magisterexamen i folkhälsovetenskap. Fridas huvudsakliga intresseområden när det gäller undervisning och forskning rör barns och ungas hälsa, global hälsa, barns rättigheter och hur vi kan skapa ett hållbart samhälle i linje med AGENDA 2030 och de globala målen.Frida har en blogg där hon skriver om frågor som rör barns och ungas rättigheter samt barns hälsa och utveckling - i relation till sin egen forskning och aktuella samhällsfrågor som rör barn och unga.
Professor Russell Marshall, School of Design and Creative Arts, Loughborough University, Storbritannien
Professor Russell Marshall är en framstående akademiker vid School of Design and Creative Arts vid Loughborough University och har en MEng i design- och tillverkningsteknik och en PhD i modulär produktdesign från samma institution. Som professor i design och människomodellering är han också biträdande dekan for undervisning och leder den strategiska utvecklingen och genomförandet av skolans grund- och forskarutbildningsprogram. I hans ansvar ingår att övervaka alla aspekter av lärande och undervisning, policy- och praxisutveckling samt att vara ordförande i olika kommittéer och styrelser. Russell är chef för Design Ergonomics Research Group, där han fokuserar på att säkerställa att produkter är ergonomiskt lämpliga för användarna. Hans expertis och bidrag har varit avgörande för att utveckla området designergonomi och förbättra produkternas användbarhet och säkerhet.
Russell har spelat en nyckelroll när det gäller att stödja HAGS i utvecklingen av flera produkter, bland annat Dennis Inclusive Vippgunga, och se till att de är ergonomiskt lämpliga för barn.
Pedagogiska utövare
Att samarbeta med pedagogiskt verksamma, till exempel lärare och stödpersoner, är avgörande för att vi ska få en fullständig förståelse för Lek för alla. Dessa yrkesgrupper ger oss förstahandsinformation om barns olika behov och inlärningsstilar. Deras praktiska erfarenhet hjälper oss att skapa lekmiljöer som främjar social, känslomässig och kognitiv utveckling och säkerställer att vår design är både pedagogisk och tillgänglig för alla barn.
Johanna Björnhage & Fredrik Arnesson, Bräcke förskola Stegen, Sverige
Förskolan Stegen i Göteborg är en inkluderande förskola som erbjuder särskilt stöd till barn, främst de med rörelsehinder. Genom konduktiv pedagogik skapar de en lekfull och utforskande miljö där barnen uppmuntras till att vara aktiva deltagare i sin egen utveckling. Både Johanna Björnhage och fredrik Arnesson finns i vårt nätverk.
Mark är en ivrig anhängare av Inkluderande vippgunga Dennis och intervjuades här under testspelningen av gungbrädan.
Mark Hutton, School Business Manager, Lindon Bennett School, Storbritannien
Mark Hutton är School Business Manager på Lindon Bennett School i Storbritannien, som är en skola för barn med allvarliga eller djupgående och multipla inlärningssvårigheter. Han spelar en central roll när det gäller att övervaka skolans verksamhet och främja en inkluderande miljö för alla elever. Hans engagemang för att möjliggöra lek för barn med varierande behov visar på hans engagemang för inkludering och alla elevers välbefinnande. Marks insikter och aktiva deltagande i produkttester säkerställer att skolans lekutrustning uppfyller elevernas olika behov och främjar en miljö där alla barn kan trivas och njuta av fördelarna med lek.
Föräldrar/vårdnadshavare
Att samarbeta med föräldrar, syskon och vårdnadshavare är en viktig del av vårt arbete med Lek för alla. Dessa personer erbjuder värdefulla perspektiv på de dagliga upplevelserna och behoven hos barn med olika förmågor. Deras synpunkter hjälper oss att utforma lekplatser som inte bara är tillgängliga utan också roliga och säkra, vilket skapar en stödjande miljö för alla barn och deras familjer.
Jonas Samuelsson, pappa, Sverige
Jonas Samuelsson är tvåbarnspappa och gillar att vara aktiv. Efter en olycka 2005 sitter han i rullstol. Han betonar vikten av att vara med i nätverket för att kunna påverka och lyfta fram problem som lätt kan undvikas genom erfarenhetsutbyte.
Ida Eliasson, Mamma, Sverige
Ida är en modig och inspirerande mamma till Meja, 7 år, och Milgott, 4 år. Milgott föddes med Downs syndrom. Ida och hennes barn älskar att resa och ta sig an utmaningar. Genom sina äventyr vill de visa att fördomar kan brytas och att man inte blir inlåst bara för att man har ett barn med en funktionsnedsättning. För Ida och hennes familj är världen fortfarande öppen och de tror på de möjligheter och äventyr som väntar om man bara vill och vågar.
Barn och ungdomar
Under årens lopp har vi haft förmånen att samarbeta med otaliga barn i olika åldrar, kulturer och med olika förmågor. Vårt åtagande har alltid varit tydligt: att se till att de produkter vi designar lever upp till vårt etos om Lek för alla. En central del av vår strategi är att involvera barn direkt i produktutvecklingsstadiet och i våra lektester. Från våra testanläggningar i Sverige och Storbritannien observerar vårt dedikerade team av experter noggrant hur våra unga lektestare fördjupar sig i oavbruten njutning. Deras värdefulla feedback hjälper oss att göra nödvändiga justeringar och säkerställa att varje produkt ger maximal nytta. Denna noggranna process är avgörande innan någon produkt lanseras eller säljs globalt, vilket stärker vårt engagemang för att skapa inkluderande och effektfulla lekupplevelser över hela världen.
Ren glädje med HAGS
Lekprov med Snappy och Tini Inkluderande Fjädergungor.
Intervju med Dennis och vårdare under test av prototypen inkluderande vippgunga Dennis
Anställda
På HAGS har vi ett engagerat team med erfarenhet och ett uppriktigt engagemang för att se till att alla barn, oavsett förmåga, kan njuta av och dra nytta av lek. De understryker vårt uppdrag att skapa inkluderande, engagerande och säkra lekmiljöer för alla barn.
Helen Bergander, inkluderingskoordinator och designer, HAGS Sverige
Helen Bergander är koordinator för inkludering och ingenjörskonstruktör på HAGS Sweden, med passion för att utveckla innovativa produkter och inkluderande lekplatser för barn med alla förmågor. Hon är också grundare av och en av de viktigaste medlemmarna i Swedish Inclusive Network. Hennes arbete speglar en hängivenhet för att säkerställa att alla barn, oavsett förmåga, kan njuta av fördelarna med lek. Helens kreativa vision och expertis har varit avgörande för att främja HAGS:s uppdrag att skapa lekmiljöer som inspirerar till glädje, fantasi och inkludering.
Ett samtal med vår koordinator för inkludering
Att skapa lekplatser som välkomnar alla, oavsett ålder eller förmåga, är kärnan i HAGS:s uppdrag. I den här intervjun berättar Helen Bergander hur HAGS leder vägen när det gäller att utforma inkluderande lekplatser. Med en dubbel roll som förespråkare för inkludering och designer på den specialiserade kundavdelningen bidrar de med värdefull expertis inom produktutveckling, utbildning och samarbete.
1 Vad är din roll på HAGS?
"Jag arbetar som tillgänglighetskoordinator och som designer på avdelningen för specialiserade kunder. Jag håller föreläsningar för att sprida kunskap om tillgänglighet och inkludering, jag är med och utvecklar nya produkter och jag samarbetar med vårt nätverk i frågor som rör tillgänglighet och inkludering."
2 Vad är ditt mål?
"Vi vill att lek ska vara för alla!
Vi vill vara med och skapa inkluderande lekplatser. En lekplats ska kunna användas av så många som möjligt, oavsett ålder eller förmåga. När vi pratar om inkludering pratar vi också om sociala aspekter som vänskap, turtagning och självförtroende. Vi vill att lekplatsen ska vara så flexibel som möjligt, snarare än att segregera en viss grupp till ett visst område. Vi vill skapa platser som är säkra och som ger barnen många värdefulla lekupplevelser."
3 Hur vet du att det du gör kommer att bli bra?
"Det finns många duktiga människor som arbetar på HAGS. Vi har också byggt upp ett nätverk. I nätverket ingår föräldrar till barn med funktionsnedsättningar och personer som själva har funktionsnedsättningar. Vi har personer från Synskadades Riksförbund, Specialförskolan i Göteborg, Boverket, Högskolan i Jönköping, Linköpings universitet m.fl. Vi är så tacksamma för dem! När vi jobbar tillsammans med dem så tror vi att det vi gör blir bra och att kunskapen blir på riktigt."
4 Hur fungerar samarbetet?
"När vi utvecklar nya produkter konsulterar vi vårt nätverk. På så sätt kan varje person ge sin syn på saken utifrån sina behov och erfarenheter."
5 Hur får man fram barnens perspektiv?
"Vi genomför lektester med olika barngrupper varje gång vi utvecklar nya produkter. På så sätt kan vi se om något behöver läggas till eller ändras. Lekförsöken görs både med barn med normal utveckling och med barn med funktionsnedsättning."
6 Hur ser en inkluderande lekplats ut?
"Vi har skapat ett exempel på en inkluderande lekplats. Ta en titt på den och få inspiration till framtida projekt! Om du har några frågor om tillgänglighet är du välkommen att höra av dig!"
Exempel på inkluderande lekplatsdesign
Planerar du ett inkluderande lekprojekt?
1. Kostnadsfri designkonsultation
Vår designavdelning hjälper till med förslag på utformningen av lekplatsen utifrån dina önskemål och behov.
2. Förvandla din design till verklighet
Idé till verklighet.
Vi har stor erfarenhet av att förverkliga idéer och tankar till ett konkret förslag på hur lekplatsen kan se ut. Renderade bilder och modeller hjälper till att visa hur fint det kan bli.
3. Stöd steg för steg
Steg för steg följer vi dig genom designprocessen och ger vägledning, feedback och hjälp. Allt för att projekt ska bli smidigt och lyckat från början till slut.
