Jeu pour tous: Notre philosophie du jeu
Les aires de jeu de qualité doivent accueillir tout le monde - enfants et adultes de tous âges - et offrir diverses possibilités et expériences pour toutes les capacités. Le jeu peut englober des activités sociales, physiques, sensorielles et créatives, allant du bruit et de l'agitation au calme et à l'introspection. Les enfants peuvent jouer seuls, en groupe, de manière indépendante ou avec un parent ou une personne qui s'occupe d'eux.
L'objectif du jeu inclusif n'est pas de fournir un équipement spécialisé susceptible de stigmatiser ou de séparer les utilisateurs handicapés.
Les espaces de jeu doivent offrir un mélange de défis élevés et faibles. Tous les équipements de jeu ne doivent pas nécessairement être accessibles à tous les enfants. Certains équipements peuvent ne pas convenir à certains groupes en raison de facteurs de risque inhérents. L'essentiel est d'offrir une variété d'expériences, en veillant à ce que chaque utilisateur y trouve son compte.
Pourquoi jouer ?
Le jeu est essentiel au développement.
Le jeu est le moyen par lequel les enfants expérimentent, explorent et apprennent.
Le jeu est l'occupation des enfants.
Le jeu permet d'acquérir des connaissances précieuses qui durent toute une vie.
Le jeu et l'amusement libèrent le corps et l'esprit.
Développe la motricité, la coordination, l'équilibre et la Force.
Les interactions ludiques développent les compétences sociales : communication, coopération, résolution des conflits.
Les enfants osent essayer de nouvelles choses, développant ainsi leur courage et leur estime de soi, ce qui est particulièrement important pour les enfants handicapés.
Le droit de jouer !
La Convention des Nations unies relative aux droits de l'enfant est entrée en vigueur le 1er janvier 2020. Elle stipule que tous les enfants ont le droit de jouer dans un environnement stimulant, sûr et accessible.
Article 2 : Tous les enfants ont les mêmes droits et la même valeur.
Article 3 : L'intérêt supérieur de l'enfant doit être pris en compte dans toutes les décisions qui le concernent.
Article 6 : Tous les enfants ont droit à la vie et au développement.
Article 12 : Tous les enfants ont le droit d'exprimer leur opinion et d'être respectés.
Outre ces quatre articles, nous souhaitons en souligner deux autres qui revêtent une grande importance du point de vue du jeu.
Article 23 : Les enfants handicapés ont droit à une vie pleine et décente ainsi qu'à une aide pour participer activement à la société.
Article 31 : Les enfants ont le droit de jouer, de se reposer et d'avoir des loisirs : Les enfants ont le droit au jeu, au repos et aux loisirs.
Notre approche du jeu
En tant que concepteurs d'aires de aire de jeu , notre objectif est d'inspirer et d'évoquer des émotions positives dont les enfants peuvent s'inspirer. Vous souvenez-vous de la première fois que vous êtes monté trop haut sur une balançoire, que vous avez tourné trop vite sur un rond-point ou que vous avez simplement joué à cache-cache ?
Notre objectif principal est de créer des expériences amusantes et joyeuses pour les enfants. Combien de ces émotions vous reviennent de votre enfance ? Combien en voyez-vous chez vos enfants ou petits-enfants lorsque vous les emmenez au Parc?
Nous ne nous contentons pas de concevoir des équipements amusants ; nous visons également à aider les enfants à se développer sur les plans physique, social, cognitif et créatif. Nos conceptions s'adressent à tous les âges, à tous les sexes et à toutes les capacités, afin que chacun puisse goûter aux joies du jeu.
C'est ce que nous appelons Jeu pour tous.
1 Notre objectif
HAGS apporte du plaisir et de la joie au plus grand nombre d'enfants possible. Notre objectif est de rendre possible le Jeu pour tous.
2 Notre processus
HAGS développe des équipements et des environnements pour les enfants de tous âges et de toutes capacités.
Avec notre réseau, nous évaluons nos produits pour nous assurer qu'ils sont aussi bons que possible.
3 Le résultat
Des avantages physiques, sociaux, créatifs et cognitifs précieux qui durent toute une vie pour les enfants qui utilisent nos équipements.
Des aires de jeux flexibles avec des possibilités de Jeu pour tous - ensemble ou seul.
Accessible ou inclusif
Un espace de jeu accessible est un espace sans barrières, qui permet aux utilisateurs de se déplacer dans l'espace et qui offre des possibilités de participation à un éventail de capacités différentes.
Un espace de jeu inclusif dispose d'une infrastructure de soutien qui répond aux besoins ludiques variés de chaque enfant.Tous les enfants bénéficient d'un niveau élevé d'opportunités de participation, également riches en valeur ludique.
Pyramide de jeu HAGS
La pyramide du jeu de HAGS s'appuie sur des années d'expérience internationale et sur les connaissances des plus grands experts du développement de l'enfant, afin de garantir des avantages maximaux en matière de développement. Elle offre un cadre intuitif aux concepteurs, prescripteurs et acheteurs pour créer des espaces de jeu inclusifs et accessibles à tous.
Au cœur ou à la base de la pyramide du jeu de HAGS se trouve une fondation enracinée dans les domaines de développement du jeu. À partir de ces domaines, les expériences ludiques commencent à se développer, en poussant et en se ramifiant dans diverses directions. Au fur et à mesure que ces expériences ludiques évoluent, elles passent par différents facilitateurs de jeu, chacun d'entre eux améliorant et enrichissant le parcours ludique. En fin de compte, les avantages du jeu sont largement partagés, atteignant autant d'utilisateurs différents que possible, créant ainsi un paysage ludique vaste et inclusif.
Zones de développement
Physique
Une aire de jeu HAGS inclusive offrira la possibilité de prendre des risques et de relever des défis, de s'enthousiasmer et de bouger de différentes manières afin d'améliorer les capacités motrices telles que l'équilibre, la coordination, la Force et la dextérité.
Social
Une aire de jeu HAGS inclusive offre aux enfants de tous âges, de toutes origines et de toutes capacités la possibilité d'interagir positivement et d'entretenir des relations mutuellement bénéfiques.
Créatif
Le jeu créatif est un élément important de l'aire de jeu inclusive de HAGS. Les enfants qui ont des difficultés à accéder au jeu physique peuvent tirer de nombreux avantages des possibilités de jeu créatif.
Cognitif
Une aire de jeu HAGS inclusive soutient une gamme d'activités cognitives pour les enfants de tous âges et de toutes capacités. Les expériences de jeu cognitif favorisent la curiosité et la compréhension du monde.
Expériences ludiques
Les expériences ludiques sont aussi parfois appelées valeurs ludiques et décrivent l'opportunité qu'un environnement, un objet ou une pièce d'équipement apporte à l'expérience ludique des enfants. Les expériences ludiques sont essentielles au développement de l'enfant et à son appréciation des installations ludiques.
Un espace riche en expériences ludiques crée des opportunités pour une variété de jeux physiques, sociaux, créatifs et cognitifs, permettant aux utilisateurs de développer leurs capacités et d'approfondir leurs propres idées et actions.
Physique
Le jeu physique permet de relever des défis, de s'enthousiasmer et d'améliorer les capacités motrices telles que l'équilibre, la coordination, laForce et la dextérité.
Filage et roulage
Glissant
Swinging/Rocking
Escalade
Ramper
Équilibre
Sauts
Marche/course
Suspension (par les bras)
Pointer et toucher
Social
Le jeu social donne l'occasion d'interagir positivement et d'entretenir des relations mutuellement bénéfiques.
Coopérer
Partage
Communiquer
Prise de tour
En concurrence
Créatif
Le jeu créatif est idéal pour les enfants qui ont des difficultés à accéder au jeu physique, car ils peuvent tirer de nombreux avantages de ce type de jeu.
Culture et plantation
Faire des marques
Construire et organiser
Fabrication du son
Imagination et narration
Cognitif
Les expériences de jeu cognitif favorisent la curiosité et la compréhension du monde.
Jouer avec les chiffres
Jouer avec l'alphabétisation
Résolution de problèmes
Concentration
Se souvenir
Planification et tactique
Facilitateurs de jeu
Pour accéder aux différentes expériences de jeu, certains utilisateurs ont besoin de facilitateurs. En collaboration avec "Fundamentally Children", nous avons identifié 10 facilitateurs. La pyramide de jeu HAGS dépasse les "cadres de jeu" conventionnels en fournissant un outil pratique qui identifie ces facilitateurs. Cela aide les acheteurs et les prescripteurs à mieux adapter les produits à leurs besoins spécifiques en matière d'espace de jeu .
10 Facilitateurs de jeu et exemples
1. Très stimulant ou défi important
Encourage les enfants à se lancer des défis, notamment en jouant en hauteur, en fonction de la tranche d'âge visée par le produit. Cela inclut également des expériences de jeu telles que se suspendre, grimper et tourner. Idéal pour les enfants souffrant de TDA/TDAH.
Exemple de produit: UniPlay Swixy - L'escalade développe la Force globale, la stabilité du tronc et la coordination, ainsi que les capacités d'évaluation des risques et la confiance en soi.
2. Accès de plain-pied, sur roues ou transférable
Peut être apprécié par les enfants en poussette ou en fauteuil roulant, ou ayant des problèmes de mobilité (par exemple, avec des étriers ou des béquilles).
Exemple de produit: Inclusive Jeu à Bascule Dennis - Différentes parties du cerveau sont stimulées simultanément. Cela crée des voies qui améliorent le potentiel d'apprentissage, la conscience spatiale, le rythme et bien plus encore.
3. Accès passif
Un enfant peut être placé sur l'équipement sans avoir besoin de faire quoi que ce soit pour en profiter. Idéal pour les enfants présentant un retard de développement global.
Exemple de produit: Dragonfly Jeu à Bascule cule - La bascule offre aux enfants une expérience de mouvement amusante. Il stimule et développe également le système vestibulaire de l'enfant.
4. Modèles de jeux multisensoriels
Fait appel à tous les sens de l'enfant, l'encourageant à utiliser la vue, l'ouïe, le toucher et les Autre sens. Idéal pour les enfants atteints d'autisme, de TDA/H ou de dyspraxie.
Exemple de produit: UniPlay Labyrinth - Le fait de pointer et de toucher permet d'affiner le contrôle de la motricité fine et de développer la coordination œil-main.
5. La vue n'est pas nécessaire
Les enfants aveugles ou malvoyants peuvent jouer avec ce jeu sans en perdre le plaisir.
Exemple de produit: Balançoire Omega Basket - La balançoire offre aux enfants une expérience de mouvement amusante. Elle stimule et développe également le système vestibulaire de l'enfant.
6. L'audition n'est pas nécessaire
Peut être joué par des enfants sourds ou malentendants sans que le plaisir en soit diminué.
Exemple de produit: UniMini Adventure Trail Bridge - L'équilibre développe la Force corps, la coordination, l'évaluation des risques et la confiance en soi lors de la marche sur des surfaces irrégulières.
7. Faible demande cognitive
Peut être apprécié par les enfants ayant des difficultés d'apprentissage. Idéal pour les enfants souffrant d'un retard global de développement ou du syndrome de Down.
Exemple de produit: Slide Portland - En glissant, les enfants découvrent la hauteur, le mouvement et le frisson de la vitesse et du risque. Il stimule le système vestibulaire et le sens de l'équilibre.
8. Accessibilité pour les adultes
Il y a de la place pour qu'un adulte s'engage et soutienne le jeu d'un enfant sur cet équipement. Idéal pour les enfants atteints de dystrophie musculaire, par exemple.
Exemple de produit: Trampoline Big - Le saut est un excellent moyen de solliciter, de stimuler et de développer le système vestibulaire et le système proprioceptif.
9. L'apaisement
Faible niveau de stimulation sensorielle ou d'excitation - idéal pour les enfants souffrant d'anxiété ou de troubles du traitement sensoriel.
Exemple de produit: Maisonnette Eddul - Équipement qui ne provoque pas d'excitation, de frustration ou de surstimulation - niveau de défi moins élevé.
10. Jeu solitaire
Peut être joué seul - idéal pour les enfants autistes, souffrant d'anxiété sociale ou ayant besoin d'un peu de temps pour s'isoler.
Exemple de produit: Jouet à bascule Bruno - Peut être utilisé seul sans perte de plaisir et n'est pas conçu pour encourager l'utilisation simultanée par plusieurs personnes.
En résumé
La pyramide ludique de HAGS ne prévoit pas de "mécanisme de notation" car la diversité des utilisateurs aura des besoins et des aspirations différents (par exemple, certains facilitateurs peuvent fonctionner en opposition. L'augmentation de l'élément stimulant peut réduire l'élément calmant).
Il permet toutefois aux concepteurs, aux prescripteurs et aux acheteurs de déterminer la meilleure combinaison de produits. En combinant différents produits avec divers facilitateurs, l'espace de jeu global peut répondre aux besoins d'un plus grand nombre d'utilisateurs, garantissant ainsi l'inclusivité sans éliminer tous les défis.
Vous prévoyez un projet de jeu inclusif ?
1. Consultation gratuite sur la conception
Notre service gratuit de consultation en matière de conception offre des conseils personnalisés adaptés à vos besoins et préférences spécifiques, garantissant que chaque aspect de votre projet est pris en compte avant sa mise en œuvre.
2. Transformer votre projet en réalité
Nous sommes spécialisés dans la transformation de vos concepts numériques en réalités tangibles, en tirant parti de technologies de pointe et d'un savoir-faire expert pour donner vie à votre vision avec précision et finesse.
3. Soutien pas à pas
Nous vous accompagnons à chaque étape du processus de conception, en vous fournissant des conseils, des commentaires et une assistance afin de garantir la réussite de votre projet du début à la fin.
