Jeu pour tous: HAGS Inclusive Network
Nous sommes profondément reconnaissants à toutes les personnes compétentes qui nous aident à améliorer continuellement l'accessibilité des jeux. En Suède, nous disposons d'un réseau composé de personnes handicapées, de parents d'enfants handicapés et de représentants de diverses organisations telles que l'Agence suédoise du logement, la Confédération nationale des malvoyants et l'Université de Jönköping.
Nous consultons ce réseau pour la conception de nouveaux produits, les demandes des clients et les demandes d'Autre afin de nous assurer que nos connaissances sont authentiques et pratiques.
Universités
La collaboration avec les universitaires est essentielle pour Jeu pour tous , car elle permet de fonder nos initiatives de jeu inclusif sur des recherches factuelles. Leur expertise nous aide à concevoir des espaces de jeu accessibles et bénéfiques pour les enfants de toutes capacités. La collaboration avec les universitaires garantit que nos projets sont innovants, efficaces et informés des dernières avancées en matière de développement de l'enfant et d'intégration.
Frida Lygnegård, école santé et de bien-être, Université de Jönköping, Suède
Frida est une ergothérapeute certifiée, titulaire d'un doctorat en sciences du handicap et d'un master en sciences de la santé publique. Les principaux domaines d'intérêt de Frida en termes d'enseignement et de recherche concernent la santé des enfants et des jeunes, la santé mondiale, les droits de l'enfant et la manière dont nous pouvons créer une société durable conformément à l'AGENDA 2030 et aux objectifs mondiaux.Frida a un blog où elle écrit sur les questions relatives aux droits des enfants et des jeunes et à la santé et au développement des enfants - en relation avec ses propres recherches et les questions actuelles de la société relatives aux enfants et aux jeunes.
Professeur Russell Marshall, école design et d'arts créatifs, Université de Loughborough, Royaume-Uni
Le professeur Russell Marshall est un éminent universitaire de l'école design et d'arts créatifs de l'université de Loughborough. Il est titulaire d'une maîtrise en ingénierie de conception et de fabrication et d'un doctorat en conception de produits modulaires de cette même institution. Professeur de design et de modélisation humaine, il est également doyen associé pour l'enseignement et dirige le développement stratégique et la mise en œuvre des programmes de premier et de deuxième cycle de l'école. Ses responsabilités comprennent la supervision de tous les aspects de l'apprentissage et de l'enseignement, le développement des politiques et des pratiques, ainsi que la présidence de divers comités et conseils. Russell dirige le groupe de recherche sur l'ergonomie du design, où il veille à ce que les produits soient adaptés aux utilisateurs sur le plan ergonomique. Son expertise et ses contributions ont permis de faire progresser le domaine de l'ergonomie de conception et d'améliorer la facilité d'utilisation et la sécurité des produits.
Russell a joué un rôle clé en aidant HAGS à développer plusieurs produits, notamment le Jeu à Bascule Dennis Inclusive, en veillant à ce qu'ils soient ergonomiquement adaptés aux enfants.
Praticiens de l'éducation
Le partenariat avec les professionnels de l'éducation, tels que les enseignants et les travailleurs sociaux, est essentiel à la bonne compréhension du Jeu pour tous. Ces professionnels fournissent des informations de première main sur les divers besoins et styles d'apprentissage des enfants. Leur expérience pratique nous aide à créer des environnements de jeu qui favorisent le développement social, émotionnel et cognitif, en veillant à ce que nos conceptions soient à la fois éducatives et accessibles à tous les enfants.
Johanna Björnhage & Fredrik Arnesson, Bräcke école maternelle Stegen, Suède
L'école maternelle école maternelle Stegen de Göteborg est une école maternelle inclusive qui offre un soutien particulier aux enfants, principalement à ceux dont la mobilité est réduite. Grâce à la pédagogie conductive, elle crée un environnement ludique et exploratoire où les enfants sont encouragés à participer activement à leur propre développement. Johanna Björnhage et Fredrik Arnesson font tous deux partie de notre réseau.
Fervent partisan du Jeu à Bascule Inclusif Dennis, Mark a été interviewé ici pendant les tests de jeu du Jeu à Bascule.
Mark Hutton, directeur commercial de l'école , Lindon Bennett école, Royaume-Uni
Mark Hutton est le directeur commercial de l'école Lindon Bennett au Royaume-Uni, qui accueille des enfants ayant des difficultés d'apprentissage sévères ou profondes et multiples. Il joue un rôle essentiel dans la supervision des opérations de l'école et dans la promotion d'un environnement inclusif pour tous les élèves. Sa volonté de permettre aux enfants ayant des besoins variés de jouer souligne son engagement en faveur de l'intégration et du bien-être de tous les élèves. Les idées de Mark et sa participation active aux tests de produits garantissent que l'équipement de jeu de l'école répond aux divers besoins de ses élèves, favorisant ainsi un environnement où chaque enfant peut s'épanouir et profiter des bienfaits du jeu.
Parents/soignants
Le dialogue avec les parents, les frères et sœurs et les personnes qui s'occupent des enfants est un élément essentiel de notre travail sur le Jeu pour tous. Ces personnes offrent des perspectives précieuses sur les expériences et les besoins quotidiens des enfants ayant des capacités diverses. Leur contribution nous aide à concevoir des espaces de jeu qui sont non seulement accessibles, mais aussi agréables et sûrs, garantissant ainsi un environnement favorable à tous les enfants et à leurs familles.
Jonas Samuelsson, père, Suède
Jonas Samuelsson est père de deux enfants et aime être actif. Un accident survenu en 2005 l'a laissé dans un fauteuil roulant. Il souligne l'importance d'être présent dans le réseau afin de pouvoir influencer et mettre en lumière des problèmes qui peuvent facilement être évités grâce à l'échange d'expériences.
Ida Eliasson, Mère, Suède
Ida est une mère courageuse et inspirante de Meja, 7 ans, et Milgott, 4 ans. Milgott est né avec le syndrome de Down. Ida et ses enfants aiment voyager et relever des défis. À travers leurs aventures, ils veulent montrer que les préjugés peuvent être brisés et qu'on ne peut pas être enfermé simplement parce qu'on a un enfant handicapé. Pour Ida et sa famille, le monde est toujours ouvert, et ils croient aux possibilités et aux aventures qui vous attendent si vous le voulez et si vous l'osez.
Les enfants
Au fil des ans, nous avons eu le privilège de travailler avec d'innombrables enfants d'âges, de cultures et d'aptitudes différents. Notre engagement a toujours été clair : veiller à ce que les produits que nous concevons respectent notre éthique du Jeu pour tous. L'élément central de notre approche est l'implication directe des enfants dans les étapes de développement de nos produits et dans les tests ludiques. Depuis nos sites d'essai en Suède et au Royaume-Uni, notre équipe d'experts dévoués observe attentivement nos jeunes testeurs s'adonner à un plaisir ininterrompu. Leurs précieux commentaires nous aident à apporter les ajustements nécessaires pour que chaque produit offre un maximum d'avantages. Ce processus méticuleux est essentiel avant le lancement ou la vente d'un produit à l'échelle mondiale, renforçant ainsi notre engagement à créer des expériences ludiques inclusives et percutantes dans le monde entier.
La joie pure avec HAGS
Test de jeu avec Snappy et Tini Inclusive Springers.
Interview de Dennis et de la personne qui s'occupe de lui lors d'un test de jeu pour le prototype Inclusive Jeu à Bascule Dennis.
Salariés
Chez HAGS, nous disposons d'une équipe dévouée, expérimentée et sincèrement déterminée à faire en sorte que tous les enfants, quelles que soient leurs capacités, puissent apprécier le jeu et en tirer profit. Ils soulignent notre mission qui consiste à créer des environnements de jeu inclusifs, attrayants et sûrs pour chaque enfant.
Helen Bergander, coordinatrice de l'inclusion et designer, HAGS Suède
Helen Bergander est coordinatrice en matière d'inclusion et ingénieur concepteur chez HAGS Suède. Elle se passionne pour le développement de produits innovants et d'espaces de jeu inclusifs pour les enfants de toutes capacités. Elle est également la fondatrice et l'un des principaux membres du réseau suédois pour l'inclusion. Son travail reflète sa volonté de veiller à ce que chaque enfant, quelles que soient ses capacités, puisse profiter des avantages du jeu. La vision créative et l'expertise d'Helen ont joué un rôle essentiel dans l'avancement de la mission de HAGS, qui consiste à créer des environnements de jeu qui inspirent la joie, l'imagination et l'inclusion.
Une conversation avec notre coordinatrice de l'inclusion
La création d'aires de jeux qui accueillent tout le monde, quel que soit l'âge ou les capacités, est au cœur de la mission de HAGS. Dans cet entretien, Helen Bergander explique comment HAGS ouvre la voie à la conception d'espaces de jeu inclusifs. Avec un double rôle de défenseur de l'inclusion et de concepteur au sein du service client spécialisé, elle apporte une expertise précieuse au développement de produits, à l'éducation et à la collaboration.
1 Quel est votre rôle au sein de HAGS ?
"Je travaille comme coordinatrice de l'accessibilité et comme conceptrice au sein du département des clients spécialisés. Je donne des conférences pour diffuser des connaissances sur l'accessibilité et l'inclusion, je participe au développement de nouveaux produits et je collabore avec notre réseau sur les questions d'accessibilité et d'inclusion."
2 Quel est votre objectif ?
"Nous voulons que le jeu soit pour tout le monde !
Nous voulons participer à la création de parcs inclusifs. Une aire de jeu doit pouvoir être utilisée par le plus grand nombre, indépendamment de l'âge ou des capacités. Lorsque nous parlons d'inclusion, nous parlons également d'aspects sociaux tels que l'amitié, le tour de rôle et la confiance en soi. Nous voulons que l'aire de jeu soit aussi flexible que possible, plutôt que de séparer un groupe particulier dans une zone particulière. Nous voulons créer des lieux sûrs qui offrent aux enfants de nombreuses et précieuses expériences de jeu.
3 Comment savez-vous que ce que vous faites sera bon ?
"De nombreuses personnes qualifiées travaillent à HAGS. Nous avons également mis en place un réseau. Celui-ci comprend des parents d'enfants handicapés et des personnes elles-mêmes handicapées. Nous avons des personnes de l'Association suédoise des malvoyants, de l'école maternelle spéciale de Göteborg, de Boverket, de l'université de Jönköping, de l'université de Linköping et d'autres encore. Nous leur sommes très reconnaissants ! Lorsque nous travaillons avec eux, nous sommes convaincus que ce que nous faisons est bon et que les connaissances acquises sont réelles.
4 Comment fonctionne la collaboration ?
"Lorsque nous développons de nouveaux produits, nous consultons notre réseau. Cela permet à chacun de donner son avis en fonction de ses besoins et de son expérience."
5 Comment obtenir le point de vue des enfants ?
"Nous effectuons des tests de jeu avec différents groupes d'enfants chaque fois que nous développons de nouveaux produits. Nous pouvons ainsi voir s'il y a lieu d'ajouter ou de modifier quelque chose. Les tests de jeu sont effectués avec des enfants au développement normal et des enfants handicapés.
6 À quoi ressemble une aire de jeu inclusive ?
"Nous avons créé un exemple d'aire de jeu inclusive. Jetez-y un coup d'œil et inspirez-vous-en pour vos futurs projets ! Si vous avez des questions sur l'accessibilité, n'hésitez pas à nous contacter !"
Exemple de conception d'une aire de jeu inclusive
Vous prévoyez un projet de jeu inclusif ?
1. Consultation gratuite sur la conception
Notre service gratuit de consultation en matière de conception offre des conseils personnalisés adaptés à vos besoins et préférences spécifiques, garantissant que chaque aspect de votre projet est pris en compte avant sa mise en œuvre.
2. Transformer votre projet en réalité
Nous sommes spécialisés dans la transformation de vos concepts numériques en réalités tangibles, en tirant parti de technologies de pointe et d'un savoir-faire expert pour donner vie à votre vision avec précision et finesse.
3. Soutien pas à pas
Nous vous accompagnons à chaque étape du processus de conception, en vous fournissant des conseils, des commentaires et une assistance afin de garantir la réussite de votre projet du début à la fin.
