設計ガイドインクルーシブ遊び場

このインクルーシブ・プレイ・デザイン・ガイドは、あらゆる年齢や能力を持つ子どもたちのために素晴らしい屋外遊び環境を作るためのリソースとして、遊び場や子どもの発達の専門家と協力して作成されました。

すべての人に感動を

すべての人が一緒に遊ぶことを鼓舞することが、私たちの活動の中心であり、インクルーシブプレイスペース は、すべての人が一緒に遊ぶ機会を提供するものでなければならない。インクルーシブ遊び場 は、アクセスしやすく、あらゆる年齢や能力の子どもたちが参加し、互いに交流することを促すものでなければならない他の 。

遊ぶことは、子どもたちが活動的になり、学び、友達を作り、社会性を身につけるための最も重要な方法のひとつである。また、子どもたちの発達とウェルビーイングの基本でもある。

私たちは、より包括的なプレイスペース 、子どもたちがポジティブな方法で他者とつながり、ストレスの感情を和らげ、創造的思考と探究心を刺激し、自信を高め、子どもたちが遊びの楽しさと恩恵を享受できるようになると信じている。

インクルーシブな遊び場をデザインするための5つの原則

すべての子どもには遊ぶ権利がある。すべての人が、発達のニーズに合った、よく設計された遊び場を利用できるべきである。

HAGS 私たちは、すべての人のための遊び場には5つの基本的な特徴があると信じている：

1.多感覚的要素

以下の感覚器官を刺激する器具を少なくとも1つ含める：

• 聴覚- 聴覚処理は、脳が音の刺激をどのように解釈し、認識し、区別するかに依存する。関連機器には、楽器や トーキングチューブがあります。
• 固有受容 - 固有受容システムは、筋肉の収縮や伸張、骨と骨の間の関節の曲げ伸ばし、引っ張り、圧迫によって引き起こされる感覚情報から構成される。例えば、クライミング用品、クライミングウォール、ネット、はしごなど。 UniMiniそして UniPlayジャンプ器具などがある。 
• 触覚- 触覚は、一般的に毛包を含む皮膚にある神経受容体の活性化によって生じる知覚である。関連する遊具には、その感触からクライミング・ロック、砂遊び、そして様々な プレイパネル. 
• 前庭- 前庭系は、重力、動き、バランスに関する私たちの身体の知覚を説明します。当社製品の例としては、スピナースウィングバランス運動などがあります。 
• 視覚- 視覚知覚とは、目に見えるものを脳がどのように処理するかということであり、人生の初期に経験したことと比較することで、視覚刺激を認識し、区別し、解釈する。関連機器には、鮮やかな色彩 プレイパネル様々なユニミニや ユニプレイに設置されている、コントラストの強い色や望遠鏡があります。 

2.アクセシビリティ

インクルーシブな遊び場は、アクセシブルである必要がある。アクセシビリティとは、移動、動き、アプローチのことである。

• EN 1176およびEN 1177規格に適合する適切な表面材を選ぶ。遊具の表面は、遊びの価値、転倒による傷害の程度を軽減すること、アクセス、美観など、さまざまな目的を考慮して設計される。
• 車椅子の利用者、ベビーカーを持った親、触れられるのを嫌がる子どもたちがすれ違えるよう、十分な幅のあるルートを用意する他の 。
• これは、移動補助具を使用している人が、プレイスペース の異なるエリアとその周辺エリアを自由に行き来できるようにするためである。

3.みんなの遊び

• 回転器具のような、難易度の異なる類似のアイテムは、一緒にグループ化することができる。こうすることで、能力の異なる子どもたちが、他の 、隣同士で同じ種類のアクティビティに参加することができる。
• 遊び場は、遊具のレンジ 、様々な遊びの価値と様々な挑戦のレベルを提供することによって、あらゆる年齢と能力を持つ子どもたちの興味を引くものでなければならない。すべての子どもが、すべての遊具で遊ぶことを選ぶとは限らないし、そうする能力もない。しかし、すべての子どもが、どのような遊具で遊ぶかを選択できるようにすることが不可欠である。

4.平穏の機会

• 遊び場内の人目につかない場所は、子どもたちが感覚過敏になり、静かな場所に戻って感覚を取り戻す必要があるときに最適である。例えば、マルチ遊具の下などである、 プレイハウスや、他の の遊具の下など、子どもは囲われているように感じるが、保護者からは見える場所である。
• オリエンテーション・パスがあることで、子どもたちは遊びを始める前に、遊びの体験を調査することができる。このような通路は、活動の少ない安全な場所となり、子どもが自分の意思で遊びに出入りできるようになる。

5.社会環境

遊び場は、子どもたちにとって難しい社会的スキルを練習するための素晴らしい場所である。したがって、協力的な遊びを促すような遊具を少なくとも1つは取り入れることが重要である。他の 、すべての人のための遊び場で考えるべき遊びの種類は以下の通りである： 

• 一人遊び：子どもは自分の世界を探検し、発見したがり、一人で遊ぶ傾向がある。遊具 、一人で使用でき、他の人を必要としないものを用意する。
• 傍観者プレイ：子どもは、他の人の遊びを見たり、会話したりする。遊具をグループに分けることで、子どもは他の人の遊び方を見て、準備ができたら参加することができる。
• 平行遊び： 他の 子どもたちは、スウィング のように、他の それぞれの活動を見たり聞いたりしながら、同じエリアで隣同士で遊ぶ。
• 連想遊び：子どもたちは、他の人の真似をしたり、会話をしたり、順番を守ったりしながらも、それぞれ単独で行動する。砂遊びや水遊び、ごっこ遊びなどで見られる。

インクルーシブな遊び場のデザイン

インクルージョンのためのデザインは、デザイン全体とその中の要素を注意深く検討する必要がある。創造的な方法で、遊びの価値とアクセシビリティを結びつけるべきである。

以下のセクションでは、インクルーシブプレイスペース を作成する際に考え、評価すべきいくつかの要素を概説しています。これはルールブックではありません。あなたやプレイスペース デザイナーは、ある面を他の面よりも強調することを選択し、利用者の ニーズに最も適した独自の戦略を立てることができます。