Guida alla progettazione di parchi giochi inclusivi

Questa guida alla progettazione di giochi inclusivi è stata creata in collaborazione con esperti di parchi giochi e sviluppo infantile come risorsa per aiutare a creare ambienti di gioco all'aperto ideali per bambini di tutte le età e abilità.

Ispirare tutti a giocare insieme

Ispirare tutti a giocare insieme è il cuore del nostro lavoro e gli spazi di gioco inclusivi dovrebbero offrire a tutti l'opportunità di giocare insieme. I parchi giochi inclusivi devono essere accessibili, coinvolgere i bambini di tutte le età e abilità e incoraggiarli a interagire tra loro.

Il gioco è uno dei modi più importanti con cui i bambini si mantengono attivi, imparano, fanno amicizia e socializzano. È inoltre fondamentale per lo sviluppo e il benessere dei bambini.

Crediamo che spazi di gioco più inclusivi permettano ai bambini di entrare in contatto con gli altri in modo positivo, di alleviare i sentimenti di stress, di stimolare il pensiero creativo e l'esplorazione, di aumentare la fiducia in se stessi e di permettere ai bambini di godere del piacere e dei benefici del gioco.

I cinque principi per la progettazione di un parco giochi inclusivo

Tutti i bambini hanno il diritto di giocare. Tutti dovrebbero avere accesso a un parco giochi ben progettato che soddisfi le loro esigenze di sviluppo.

In HAGS crediamo che ci siano cinque caratteristiche fondamentali in un parco giochi per tutti:

1. Elementi multisensoriali

Includere almeno un'apparecchiatura che stimoli i seguenti sistemi sensoriali:

• Auditoria - L'elaborazione uditiva si basa sul modo in cui il cervello interpreta, riconosce e differenzia gli stimoli sonori. Le apparecchiature correlate comprendono i nostri strumenti musicali e i tubi parlanti.
• Propriocettivo - Il sistema propriocettivo è costituito da informazioni sensoriali causate dalla contrazione e dall'allungamento dei muscoli e dalla flessione, raddrizzamento, trazione e compressione delle articolazioni tra le ossa. Esempi di attrezzature sono i prodotti per l'arrampicata, le pareti per l'arrampicata, le reti e le scalette sul nostro UniMini e UniPlay e dispositivi per il salto. 
• Tattile - Il tatto è una percezione derivante dall'attivazione di recettori neurali, generalmente nella pelle, compresi i follicoli piliferi. Tra le attrezzature correlate vi sono le rocce per arrampicarsi, grazie alla loro consistenza, i giochi con la sabbia e una serie di pannelli di gioco. 
• Vestibolare - Il sistema vestibolare spiega la percezione del nostro corpo in relazione alla gravità, al movimento e all'equilibrio. Tra i nostri prodotti vi sono spinner, altalene e attività di equilibrio. 
• Visivo - La percezione visiva è il modo in cui il cervello elabora ciò che gli occhi vedono, riconoscendo, differenziando e interpretando gli stimoli visivi attraverso il confronto con le esperienze fatte in precedenza nella vita. Le attrezzature correlate comprendono pannelli di gioco dai colori vivaci, colori contrastanti e telescopi installati in vari UniMini e UniPlay. 

2. L'accessibilità

Un parco giochi inclusivo deve essere accessibile. L'accessibilità riguarda gli spostamenti, il movimento e l'approccio.

• Scegliere materiali di pavimentazione adeguati che soddisfino gli standard EN 1176 e EN 1177. Le superfici dei parchi giochi sono progettate per vari scopi, tra cui il valore ludico, la riduzione della gravità delle lesioni da caduta, l'accesso e l'estetica.
• I percorsi sono sufficientemente ampi da consentire il passaggio di persone in sedia a rotelle, genitori con passeggini e bambini che non amano essere toccati.
• Assicurare una transizione fluida da una pavimentazione all'altra, per consentire alle persone che utilizzano ausili per la mobilità di muoversi liberamente tra le diverse aree dello spazio di gioco e le zone circostanti.

3. Gioco per tutti

• Articoli simili con diversi livelli di sfida, come ad esempio gli attrezzi per lo spinning, possono essere raggruppati insieme. In questo modo, bambini di diverse abilità possono partecipare allo stesso tipo di attività l'uno accanto all'altro.
• I parchi giochi devono coinvolgere i bambini di tutte le età e abilità, fornendo una gamma completa di attrezzature con diversi valori di gioco e diversi livelli di sfida. Non tutti i bambini sceglieranno di giocare su tutte le attrezzature o avranno la possibilità di farlo. Tuttavia, è indispensabile che ogni bambino abbia la possibilità di scegliere su cosa giocare.

4. Opportunità di calma

• Le aree appartate del parco giochi, che sono comunque visibili, sono ideali quando i bambini subiscono un sovraccarico sensoriale e hanno bisogno di ritirarsi in un luogo tranquillo per ricalibrarsi. Ad esempio, le aree sotto le strutture multigioco, le casette e altre attrezzature in cui il bambino si sente chiuso, ma il genitore/accompagnatore può ancora vederlo.
• Un percorso di orientamento permette ai bambini di valutare l'esperienza di gioco prima di impegnarsi. Questi percorsi diventano un luogo sicuro dove c'è poca attività e permettono al bambino di entrare e uscire dal gioco alle proprie condizioni.

5. Ambienti sociali

I parchi giochi sono luoghi meravigliosi in cui i bambini possono esercitare abilità sociali che potrebbero essere difficili per loro. Pertanto, è importante includere almeno un'attrezzatura che incoraggi il gioco cooperativo. Altri tipi di gioco a cui pensare in un parco giochi per tutti sono: 

• Gioco solitario: I bambini vogliono esplorare e scoprire il loro mondo e tendono a giocare da soli. Fornite attrezzature per il gioco che possano essere utilizzate da un solo utente e che non richiedano l'intervento di nessun altro per funzionare.
• Gioco da spettatore: Un bambino osserva o conversa con gli altri durante il gioco senza partecipare. Disponendo le attrezzature in gruppi, i bambini possono osservare come giocano gli altri e partecipare quando sono pronti.
• Gioco parallelo: I bambini giocano l'uno accanto all'altro nella stessa area mentre sono impegnati nelle loro attività, guardandosi e ascoltandosi a vicenda, ad esempio sull'altalena.
• Gioco associato: I bambini giocano in modo indipendente imitando gli altri, conversando e facendo i turni, ma ognuno agisce da solo. Questo si può notare nei giochi con la sabbia e con l'acqua e nei giochi di finzione.

Progettare un parco giochi inclusivo

Progettare per l'inclusione richiede un'attenta considerazione del progetto complessivo e degli elementi che lo compongono. Dovrebbe mettere insieme i valori del gioco e dell'accessibilità in modo creativo.

Le sezioni seguenti delineano alcuni elementi su cui riflettere e valutare quando si crea uno spazio di gioco inclusivo. Non si tratta di un manuale di regole; voi o il progettista dello spazio ludico potete scegliere di enfatizzare un aspetto piuttosto che un altro e creare strategie proprie che si adattino al meglio alle esigenze degli utenti.