HAGS Connect

Helppo pääsy digitaalisiin aineistoihin ja uutisiin.

HAGS Connect Kirjaudu
Minun tuotekokoelmani

Lisää tuote klikkaamalla Lisää kokoelmaani millä tahansa tuotesivulla. Kun olet lisännyt tuotteita kokoelmaan, voit tulostaa tuoteluettelon, ladata asennusoppaita, kuvia ja DWG-tiedostoja tai pyytää tarjouksen.

Miten leikkipaikka -laitteet tukevat leikkiarvoja

Inklusiivisia leikkipaikkoja ovat paikkoja, joissa kaikenkuntoiset lapset voivat leikkiä ja saada monenlaisia fyysisiä, aistien tuntemuksia ja sosiaalisia kokemuksia. Seuraavassa tarkastellaan, miten leikkivälineet ja ominaisuuksien määrä, laatu, monimuotoisuus ja keskinäiset suhteet tukevat näitä leikki-arvoja ja osallistavia kokemuksia.

Opas suunnitteluun Inklusiivisia leikkipaikkoja

Mitä on leikki-arvo?

Leikkiarvolla tarkoitetaan ympäristön, esineen tai välineen tuomaa hyötyä lasten leikkikokemuksille. Korkea leikkiarvo tarkoittaa, että lapset voivat harjoittaa erilaisia toimintoja ja laajentaa ideoitaan, kuten käyttää pahvilaatikkoa luolana, autona tai maalina.

Leikkiarvo on jaettu kolmeen luokkaan:

  • Fyysinen leikki
  • Aistien leikki
  • Sosiaalinen leikki

Jokainen tyyppi on ratkaisevan tärkeä lapsen kehitykselle ja viihtymiselle. Kaikkien kolmen tyypin yhdistelmä valittaessa leikkivälineet ja ominaisuuksia luo jännittävämmän ja osallistavamman leikkitila.

Fyysiset leikkikokemukset

Leikkitoiminnot, kuten pyöriminen, liukuminen, keinuminen, keinuminen ja kiipeily, ovat kaikki fyysisiä kokemuksia. 

Spinning-toiminta stimuloi useita aivojen alueita ja parantaa oppimismahdollisuuksia, tilatietoisuutta, rytmiä, tasapainoa, lihasten hallintaa ja karkeamotorisia taitoja. Sisällytä laitteisiin välineitä, joiden avulla lapset voivat istua, seistä tai maata pyörittämisen aikana. Lisähaastetta tuovat spinning-laitteet, joissa on kädensijat ja joissa ei ole kädensijoja.

Tyttö liukuu alas isoa putkiliukumäkeä, suu auki jännityksestä ja naurusta.

Liukuva

liukumäet tarjoavat lapsille korkeutta, liikettä ja vauhdin jännitystä ja stimuloivat heidän tasapainoaan ja tasapainoaan. Tarjoa eri korkuisia ja erityyppisiä (putkimainen, kuvioitu, kaareva, suora, spiraalimainen) liukumäet , jotta saat erilaisia kokemuksia. Osallisuuden varmistamiseksi varmista, että ainakin yksi liukumäki ei aiheuta staattista häiriötä sisäkorvaistutteen käyttäjille, että lapsella on paikka istua, kun hän hakee pyörätuolia, ja tee korkeimmasta liukumäestä esteetön.

pieni taapero leikkii leikkipaikka keinutuolissa.

Keinu

Keinuttaminen tarjoaa hauskaa liikettä, mielikuvitusleikkiä ja haastaa tasapainoelimistöä. Mukana on laitteita sekä edestakaista että sivulta toiselle -liikettä varten. Tarjoa useita keinutuskappaleita eri asentoja varten (istuen, seisten, maaten) tai käytä monipuolisia laitteita, jotka tukevat useita kokemuksia.

Nuori poika Keinut  köysiliuku  istuimelta leikkipaikka , joka näyttää taustalla hyvin kiireiseltä.

Swinging

Keinuminen tarjoaa hauskaa liikuntaa, kannustaa mielikuvitukselliseen ja sosiaaliseen leikkiin ja kehittää tasapainoelimistöä. Sisällytä Keinut lineaarisiin ja pyöreisiin liikkeisiin ja tarjoa erityyppisiä ja -kokoisia keinuja, kuten vyö Keinut, pikkulapsi Keinut, rengas Keinut ja linnunpesä Keinut, jotta kaikki kyvyt mahtuisivat mukaan.

Nuori poika kiipeää kiipeilyseinällä, jossa on kahvat, kiivetäkseen leikkipaikka -yksikön päälle.

Kiipeily

Osallistavan leikkipaikka sivuston tulisi tarjota riskejä, haasteita, jännitystä ja monipuolista liikkumista, jotta motoriset taidot, kuten tasapaino, koordinaatio, Voima ja näppäryys, kehittyisivät. Tason 1 toiminnot ovat matalalla maassa, ja niissä on kädensijat ja selkeät polut tukea varten. Taso 2 sisältää kulmikkaita välineitä, joissa on useita, ilmeisiä polkuja ja hyvä tuki. Taso 3 on korkea ja pystysuora, jossa on vain vähän tukia ja joka vaatii ketteryyttä.

Nuori poika kiipeää teräs leikkipaikka  ryömintätuubin läpi ja hymyilee.

Ryömiminen

Sisällytä vähintään kaksi ryömintätoimintaa, joissa on eri haastetasoja. Yksinkertainen tason 1 aktiviteetti voisi olla lyhyt tunneli maassa tai kuoppaisella pinnalla. Taso 2 voisi sisältää pidemmän tunnelin maassa tai koholla, jonka molemmin puolin on kulkuväyliä. Tasoa 3 varten kannattaa harkita tunnelia, joka vaihtaa korkeutta ja tarjoaa mahdollisuuksia ryömiä eri tasojen välillä.

Tytöt kävelevät tasapainopalkkien yli leikkipaikka.

Tasapainottaminen

Osallistavan leikkipaikka sivuston olisi tarjottava monipuolisia aktiviteetteja riskien, haasteiden ja tasapainon parantamiseksi. Mukaan on sisällytettävä sekä yhden että kahden käden tasapainoiluvaihtoehtoja sekä istumiseen ja seisomiseen tarkoitettuja välineitä, kuten jakkara. Tarjolla on staattisia ja dynaamisia tasapainoaktiviteetteja, suoria ja kaarevia polkuja, ja on varmistettava, että osa laitteista on maanpinnan tasolla ja osa koholla ja että niihin on esteettömät reitit.

Lapset hyppivät värikkäällä maanalaisella Trampoliini osoitteessa leikkipaikka.

Hyppiminen ja pomppiminen

Hyppiminen ja pomppiminen haastavat ja kehittävät tasapaino- ja proprioseptiikkaa, tarjoavat hauskuutta ja lentämisen tunteen. Sisällytä vähintään yksi aktiviteetti istumiseen ja toinen seisomiseen, tai yksi laite, joka sopii molempiin.

Nuori pikkulapsi kävelee kohti vanhempaa lasta, he molemmat ovat pukeutuneet merirosvoiksi merirosvoteemalla leikkipaikka.

Kävely, juoksu ja rullaus

Tarjota lapsille mahdollisuuksia leikkiä ystävien kanssa, kehittää kestävyyttä, lisätä lihaskuntoa ja hallita dynaamista tasapainoa. Jätä tilaa leikeille, kuten Hippaleikeille, tai lisää pinnoitteeseen radan muotoilu. Sisällytä mukaan juoksuesteet tai sokkelot, jotka ovat riittävän leveitä pyörätuoleille. Harkitse polkua, joka nousee ja laskee hauskuuden lisäämiseksi ja Voima.

Vanhempi vie pyörätuolin käyttäjän ja toisen lapsen maahan Trampoliini hyppimään.

Pyörätuolin käyttäjille tarkoitetut liikkeet

Mahdollistaa pyörätuolia käyttäville lapsille mahdollisuuden leikkiä tasavertaisesti kavereiden kanssa ja kokea vestibulaarijärjestelmää stimuloivaa liikettä poistumatta tuolista. On tärkeää pyrkiä tarjoamaan laite, joka liikuttaa lasta ja hänen pyörätuoliaan, ja sen tulisi olla myös sosiaalinen kokemus, jossa useampi kuin yksi henkilö voi leikkiä sillä samanaikaisesti.

Aistien leikkikokemukset

Inklusiivisia leikkipaikkoja olisi tarjottava fyysisten aktiviteettien lisäksi kaikenlaisten kykyjen omaaville lapsille aisteihin perustuvia leikkikokemuksia. Näihin aistikokemuksiin tulisi sisältyä tunto-, kuulo- ja näköelementtejä, vuorovaikutusta luonnonpiirteiden kanssa sekä viihtyisiä ja kutsuvia tiloja.

Lapset leikkivät hiekkalaatikolla, ja siellä on kukkien muotoinen hiekkalaatikko, joka on myös täytetty hiekalla. He voivat joko seistä ja leikkiä tai leikkiä suoraan hiekkalaatikossa.

Tuntokokemukset

Tarjoa lapsille miellyttäviä kokemuksia, jotka kehittävät heidän tuntoaistinsa vuorovaikutuksessa erilaisten tekstuurien kanssa: sileät (metallitolpat, liukumäet), pehmeät (ruoho, kangas), kovat (kivet, metalli), karheat (lohkareet, köysi), rakeiset (hiekka, lika) ja epätasaiset (kuoppainen liukumäet, kuvioidut polut). Kannusta koko kehoa tunnusteleviin toimintoihin, kuten kukkuloita alaspäin vierimiseen tai hiekkaan tai veteen peittymiseen. Teksturoidut tai kumpuilevat polut tarjoavat myös hauskoja kokemuksia pyörillä leikkimisestä.

Kaksi nuorta tyttöä leikkii monileikkivälineellä, ja yhden välineen alla on soittorumpuja.

Auditiiviset kokemukset

Auttaa kehittämään kuulojärjestelmää sisällyttämällä leikkeihin kuuloaistiin vetoavia ominaisuuksia. Tällaisia laitteita ovat esimerkiksi puheputket kaukaisia keskusteluja varten, ulkona olevat soittimet, ääntä tuottavat painikkeet, alueet, jotka tuottavat ääniä, kun niihin astutaan, ja pinnat, jotka tuottavat ääniä, kun niiden päällä kävellään.

Keinulauta jonka teemana on linna.

Visuaaliset kokemukset

Sisällytä osoitteeseen leikkitila visuaalisesti miellyttäviä, yllättäviä ja ilahduttavia piirteitä ja laitteita, jotka auttavat visuaalisen aistijärjestelmän kehittymistä. Käytä pelipaneelit -sivustoa, joka kehottaa jäljittämään, seuraamaan tai vertailemaan, jotta visuaalisia taitoja voidaan kehittää. Suunnittele värit ja estetiikka mielessäsi ja sisällytä elementtejä, kuten kontrastivärejä, kuvioita, veistoksia, lippuja ja kiveyksiä.

Lähikuvassa suuri kiekkokauha hiekalla ja kivillä leikkimistä varten.

Vuorovaikutus luonnon kanssa

Kun lasten annetaan olla luonnossa, se stimuloi luovaa, mielikuvituksellista ja sosiaalista leikkiä ja tarjoaa lukuisia terveys- ja hyvinvointihyötyjä. Leikkipaikoilla tulisi olla luonnollisia piirteitä, kuten puita, pensaita, ruohoja, kuorta, multaa, hiekkaa, vettä ja kiviä. Myös lintuja, pikkunisäkkäitä ja hyönteisiä houkuttelevien istutusten lisääminen kannustaa lapsia vuorovaikutukseen luonnon kanssa. Luonnonelementtien sisällyttäminen koko leikkitila sivustolle parantaa aistikokemusta.

Nuori poika rentoutuu Cozy Caccoon -kiertoajelulla, hän lepää yhdestä ikkunasta.

Viihtyisät paikat

Sisällytä osoitteeseen leikkitila vähintään yksi alue, jossa lapsi voi rentoutua, vähentää stressiä tai osallistua sosiaalisiin, mielikuvitus- tai roolileikkeihin. Tämän alueen tulisi tuntua suljetulta, mutta vanhempien tai hoitajien tulisi silti nähdä lapsi. Esimerkkeinä voidaan mainita monileikkirakenteiden alla olevat tilat, leikkimökit tai ikkunalliset tunnelit.

Sosiaaliset leikkikokemukset

leikkipaikka pitäisi antaa lapsille mahdollisuus osallistua sosiaaliseen leikkiin ja olla vuorovaikutuksessa Muut lasten kanssa. Tässä jaksossa tarkastelemme yhteistyöleikkejä, sosiaalinen vuorovaikutus, draamaleikkejä ja mielikuvitusleikkejä.

Yhteistoiminnallinen leikki ja sosiaalinen vuorovaikutus

Kannusta sosiaaliseen leikkiin ottamalla mukaan laitteita, jotka vaativat useita käyttäjiä, kuten Keinulaudat ja koripallokorit. Vuorovaikutusta edistävät esimerkiksi vesi-, hiekka- ja luontoleikit sekä ryhmäistumapaikat. Tarjoa alueita, joissa lapset voivat tarkkailla ja matkia muita, mikä edistää oppimista ja iloa.

Draamallinen ja mielikuvitusleikki

Draamaleikki parantaa lasten kielellisiä, kognitiivisia ja sosiaalisia taitoja, sillä se antaa heille mahdollisuuden luoda ja toteuttaa leikkiaiheita spontaanisti, lapsen aloitteesta ja avoimin roolein. Käytä abstrakteja ja realistisia leikkivälineet, kuten teemoitettuja rakenteita, näyttämöitä ja leikkimökit. Sisällytä leikkiin rekvisiittaa ja irtonaisia osia, kuten hiekkaa, oksia, rakennuspalikoita ja pahvilaatikoita, joita on helppo käsitellä luovassa leikissä ja jotka edistävät sosiaalisia, mielikuvituksellisia ja luovia kokemuksia.

Osallistavan ja osallistavan leikkipaikka

Osallisuutta edistävä suunnittelu edellyttää leikkiarvojen ja esteettömyyden harkittua yhdistämistä. Seuraavissa jaksoissa tuodaan esiin keskeisiä tekijöitä, jotka on otettava huomioon osallisuutta edistävää leikkitila-palvelua luotaessa. Tämä opas on joustava, joten suunnittelijat voivat asettaa tietyt näkökohdat etusijalle ja kehittää omia strategioita, jotka vastaavat parhaiten käyttäjien tarpeita.

Tutustu alla oleviin sivuihin, jotka auttavat sinua suunnittelemaan ja toteuttamaan osallistavan leikkipaikka.

}